届高三视导心得体会_高三视导心得体会
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2014届高三数学视导心得体会
潘克照(2014、3、15)
高三数学第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,能否有效的进行二轮复习,一是要看教师对《考试大纲》、《考题》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.这次参加南宁市的视导课活动,让我对于第二轮复习课有以下几点体会:
一、以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线。
要在这一阶段提高考生使用一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高解题速度的能力,通过周练、月考及模拟考实战演练,使学生的准确率、速度能再上一个台阶,让学生的会而不对,对而不全情况得到有效的改观。
二、研究高考,科学安排
为了更好的研究高考,把握高考的命题方向,有针对性的进行二轮复习.在第二阶段把知识分成六部分,主要做好以下几个方面:(1)、研究近五年高考以及其他省市近三年高考该专题的考试方向,考试题型,考试难度,形成自己的观点;
(2)、针对研究结果对二轮复习资料进行二次备课,把不符要求的题删除,不全面的题型补全,并提出自己的复习想法;(3)是研究学生,结合本班学生的实际情况有取舍,有重点的进行二轮复习,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展.
三、提高课堂效率
1、增大思维容量,减少废话,减少不必要的环节,少做无用功.
2、合理安排讲练比例。
3、发挥学生主体地位.
4、讲评课做到评前认真阅卷,评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合,要抓错误点,失分点,模糊点,剖析根源,彻底矫正.还可采取“自教自”的办法,让学生讲好解法,讲错误处,展开争论.
5、信息反馈问题
总之,从这几个学校的视导来看,做法基本上一致,第二轮基本上是以六道大题为主,中间渗透一些小题,进度也基本上相同。
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