能力立意心得_能力考查立意

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地理教学设计心得体会

XX中学 姓名 高中地理

正文……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

要求：标题 小二，黑体；正文 小四，宋体。

谢谢各位老师配合！

能力立意的心得体会

行唐第三中学 高会民 高中地理

讲座一开始，邵老师就用一系列的话题论证思维的重要性。高考更是注重对学生思维的考核，而非记忆的知识。教师的责任在于教书育人，让学生经历正确的知识，形成良好的能力与技能。否则非但不能育人，还有可能是害人，误人子弟。现在国家倡导的德育为先，能力为重，学思结合，知行统一的教学方法，是势在必行。

同样的知识但是不同老师讲解，其学生的接受能力也不尽相同，这就要求我们老师不仅要理解教材，也要懂得教学与教法。在课上尽可能唤醒学生的思维与共鸣。让学生真正参与课堂，课堂是个小天地，如果我们不能发展学生的思维，不能引起学生的分析判断，那么课堂该是多么的枯燥啊！

我上学时多希望遇上这样的老师，他讲课风趣幽默，既有专业知识的自信，又有和蔼可亲的人格魅力，最重要听他的课不觉得累，烦。现在学生的思维如何？体质又如何？邵老师的这两个问题说出了我的担忧，让我们尽可能松绑学生的禁锢，发展学生的思维，在地理教学中，发挥学生的主动性，发展学生的分析与判断，具体与综合等各种能力，创设情境，关注差异，让地理有情；案例选取，材料鲜活，让地理有用；理性分析，原理应用，让地理有理；提高原有，达标增值，让课堂有效。为让课堂真正做到通人情，接地气，释大爱，正能量，让我们老师一起努力！加油！