学习中学教师专业标准体会_教师专业标准学习体会
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学习“基本理念” 提高教育教学能力——学习《中学教师专业标准》体会
固堤中学
李华平
学习“基本理念” 提高教育教学能力
——学习《中学教师专业标准》体会
《中学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专 业化进程中的重要里程碑。它强调4 个基本理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。作 为一名中学教师，就应很好地把握“基本理念”，认真遵照“实施建议”，贯彻执行“基本内容”。
1、坚持“学生为本”，注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求。它强调学生主体地位，要求教师遵循中学生身心发展特 点和教育教学规律，促进每个学生主动、活泼地发展，在尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习 动力，调动他们学习兴趣，完成由“要我学”到“我要学”的转变，让学生真正认识到 学习对自己、对家庭、对祖国的意义，成为他们自然本能流露的行为。
2、坚持“师德为先”，要求教师要注重 修身养性。《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要 求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将 教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。只有这样才能做学生的指导者和引路人。
3、坚持“能力为重”，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与 评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对中学教师的专业能力提出具体要求。以下五个方面体现出鲜明的时代精神和教育发展的特点。第一，对教师能力的 要求处处体现“学生为本”的理念。第二，对教师能力的要求尽可能跟上时代 发展的新需要，如要求教师“帮助中学生建立良好的同伴关系”、“现代教育 技术手段渗透运用于教学中”等。第三，关注中学教师专业能力建设过程中的 独特性。第四，十分强调教师的沟通与合作能力。第五，重视培养教师的反思 与发展能 力。
4、坚持“终身学习”，养成主动学习持续学习的良好习惯。《中学教师专业标准》 对教师“终身学习”理念要求有三点： 一是学习国内外先 进教育理论、经验和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是秉持持续发 展意识和能力，成为终身学习典范。作为教师，要终身学习的观点，向大自然学习、向社会学习，生命不息，学习不止。
总之，要培养出德智体美全面发展的社会主义事业接班人，就必须把《中学教师专 业标准》转化为教师的实际行动，贯彻落实到教育教学工作中去。
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