和美班级管理心得_浅谈班级管理心得体会

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“和美班级”管理心得

江西省南城县实验小学

刘秀华

2009年，我校开始提出“和美教育”理念。和美教育是以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的用真知真爱奠基和美人生的教育。“和美教育”理念刚刚提出来的时候，学校大部分老师对“和美教育”理念都很陌生。随着，我校“和美教育”制度的建构，对老师们进行了条条框框的约束，老师们更是怨声连连。本身的教学任务就很重，还得将新的“和美教育”理念贯彻到平时的教育教学中去，老师们的抵触心理比较严重。“和美教育”理念提出之后，学校对管理和美班级的班主任的工作提出了更高的要求。作为刚刚接手担当班主任的我，对于烦琐的班级管理工作，感到非常懊恼。

校长似乎看出了我的心思，特意将我吸纳入了学校“和美教育”发展工作室，成为其中的一员。“和美教育”发展工作室的成员，每隔一个星期，就进行一次“和美教育”理论的学习。通过这些年“和美教育”理论知识的武装，随着学校“和煦德育——品行教育工程”的启动，我逐渐接受了这种新的教育理念，并将这种理念深入到了我的班级日常管理工作当中。接下来，我谈谈自己在学习“和美教育”理论知识的同时，对“和美班级”管理的一些做法。

首先，我非常注重“和美班级”的和美文化建设。为了努力营造贴近学生生活、展现个性、多彩温馨的班级环境，我在教室左右的墙壁上粘贴了“和美”名言牌，在教室的前面，张贴了“和美之星”评比牌。教室后面的黑板报，更是不错过，每期，都会有“和美教育”知识的介绍与宣传。

其次，我以科学评价为引领，进一步创新德育机制，全面开展“学生综合素质评价”工作。班级每月评选一次“和美之星”，每学期评选一次“和美少年”。“和美之星”学生的品行，是通过德、智、体这三个方面来进行综合评定。美德星包括诚信星、节俭星、礼仪星和环保星。美智星包括创作星、计算星、阅读星和科普星。美体星包括运动星、才艺星、健康星和劳技星。

然后，我注重以学生发展为主体，重在实践体验。我经常利用班会，开展专题性教育，强化基础文明教育和文明行为习惯的培养。2011年3月的一次班会，我就班上余泽伟同学摔断胳膊，上厕所困难这一情况，开展了“争当和美小雷锋”主题班会。同学们展开了激烈的讨论与交流。课后，同学们自发地到班长那，报名，加入到帮助余泽伟的和美小雷锋队伍中，形成了和谐的同学关系。

最后，我班还定期开展少先队活动。活动内容涵盖理论学习、志愿者服务活动、参观寻访以及各类小范围的竞赛等各方面，定期有汇报有反馈。2002年4月，我班章晨宇、李佶睿、杨承锦等几位同学，参加了《追寻红军足迹，弘扬革命精神》少先队活动，培养了学生爱国情感和传承了中华民族美德，激励队员学习革命红军热爱祖国、不畏艰险、勇往直前的毅力和精神。

我通过这几年对“和美班级”的管理工作，逐渐认识到了学生的发展才是和美教育的终极目标，学会了尊重、理解、赏识、激励的教育方法，习惯了用“和美教育”的理念来做好班主任工作。我会为学生插上享受“和美教育”的翅膀，放飞孩子心中的梦想，营造和谐的班级氛围而继续努力。