洋思中学心得体会_洋思中学学习心得

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洋思中学之行心得

五一节前夕，在学校领导的精心组织下，我有幸和领导一起远赴江苏泰州洋思中学观摩学习。在洋思中学学习期间，实地考察了学校的校园环境，并随机进班级参观学习，观摩了学校统一安排的两节数学公开课。对洋思中学的办学历史、办学特色、教育理念以及教学管理模式等内容有了深刻的了解，其中洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式对我们教师自身教学业务水平的提高有深远的启示作用，同时洋思中学以学生为主体且注重实效学习等先进做法和“根深蒂固，无处不在”的校园文化让我们感触颇深。

一、平等对待每一位学生

洋思中学的校歌是“没有教不好的学生”，有了这一理念的正确领导，从校长，到教师，到学生，都坚信这八个大字，而且洋思人说起这句话时，总是充满了自信心和责任感。十几年如一日，他们努力实践这样的教育理念：（1）是合理分班，学校将基础差的学生分散到各个班，调动竞争的力量。（2）是结对帮扶，排座位时有意安排他们与优秀同学同桌，调动合作的力量。（3）是特别关注，调动情感的力量。课上老师提问最多的是这些学生，板演最多的是这些学生，释疑、点拨最多的是这些学生。课后谈心交流最多的是这些学生。老师不仅关心他们的学习，更关心他们的生活、思想、情感。

（4）是优生带后进生，优生帮助后进生，实行“兵教兵”，对后进生有帮助，对优生也有促进。学校安排优生、后进生同桌，组成学习小组，要求优生随时随地关心后进生，帮助后进生，既密切了同学之间的感情，又提高了自己，起到了教师起不到的作用。

(5)是实施后进生验收制度，除经常性的周末学习验收外，学校坚持每两个星期验收一次后进生，验收组长为正、副教导主任，验收人为各班前十五位优秀学生。验收前，由组长确定被验收对象、验收内容，任课老师带所教班级尖子生，到平行班验收时，认真填写验收表，在课本上未过关的知识点旁做记号“？”，以便被验收学生在规定时间内掌握，以后复验收。验收后，组长及时和任课老师一起分析验收结果，给合格率最高的班级加分，对合格率低的班级分析原因，拿出改正措施，限期达标。验收利用自习课时间进行，对照课本确定内容，主要是知识点的落实，教师不出试卷，以免增加学生和教师的负担，它成为调控教学过程，提高教育质量的基本依据。

正是因为洋思人坚定了“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的这种信念，学校在全体教职工中形成了尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。校长率先垂范，带领教师深入学生、了解学生、研究学生，努力帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生輟学，终于使所有学生都能在原有基础上取得进步。我在和七年级负责人交谈时，提出一个问题：差生实在清不完怎么办？他的回答让我很震惊，老师首先有的是恒心和毅力，一定要让学生感受到，你是在关心他，而不是虚情假意。只有这样他才不会和你作对。

二、课堂教学模式采取 “先学后教、当堂训练”。

在洋思中学学习期间，我深入课堂发现“先学”，不是单纯让学生泛泛地、单纯地看书，而是在教师指导下自学，首先是学生自己发现学习目标，并根据自学要求，进行学习，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。自学的形式多种多样、灵活多变，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号、做与例题类似的习题等等。在学生自学时，教师巡视。

“后教”，不是教师漫天目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习、洋思现在的“后教”环节是：学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作、互相帮助，达到“兵”教“兵”的目的。

做到“堂堂清”的关键因素在于教师对教材的把握和对学生实际情况的了解，哪些内容属于不讲，哪些内容属于学生合作，哪些内容必须要详细讲解，教师在备课时就要心中有数，也就是说要明确教什么，明确怎么教，明确教以后达到什么要求。

三、坚定不移的推行三清

“三清”，即“堂堂清（任课老师负责）、日日清（任课老师负责）、周周清（备课组长负责），其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。“三清”是根据学生的基础差、起点低而开展的。“堂堂清”是指教师课后及时批阅练习，反馈周期越短越好，上午的试卷，下午要反馈；下午的试卷，晚上要反馈；晚上的试卷，第二天早读要反馈。“日日清”是利用第八节大自习或早、午、晚自习，对没有达标的学生进行辅导。“周周清”是他们实施周四周五验收制度，主要验收数学、英语两门学科。单周验收数学，双周验收英语。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上尖子生当验收员，班与班对调验收。验收过关了才可以回家。

四、学科组的团结协作————集体备课

通过在洋思的学习发现同学科组的集体备课非常好，备好课之后统一上。在备课的管理上也是很严格，集体备课必须要有领导参加，反对形式主义，考验备课效果途径——听课，他们采取多样的听评课活动，如两课一评、一课多评、天天公开课、每天点课、外出展示等，加强考核管理。

五、浓郁的文化氛围

如果说洋思中学用制度来保证管理的落实，文化立校，也为学生的成长创设良好的氛围。

走进洋思校园，无处不让人产生“如在文化中”的感觉，无法不让人体会到“文化育人”的无穷魅力。洋思教学楼中央通道的横梁上写着各年级英语单词，数百首古诗词，学校中到处张贴着富有人性的标准，如该校主楼上张贴“没有教不好的学生”，在阳光的照射下，闪闪发光，激励着每一位来洋思的求学者。校训“真，善，美”巨石矗立于北大门内，雄鹰展翅的石雕矗立于实验楼前，代表洋思精神的拓荒牛的雕塑屹立于餐厅门中，这些雕塑寓意丰富，激发着广大学子拼搏争先。

当然，洋思让我们感悟的还很多，值得学习的也还很多，我们将循序渐进，脚踏实地。学习洋思，重点在执行，关键在落实，主要在行动，我们定让洋思之精神在西岩坊中学深入生根，让我校像洋思一样腾飞！