双岗双责体会_特岗心得体会
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思想纪律作风整顿学习心得体会
常丰中心小学：李玉荣
教师应牢固树立两种身份和双重角色的观念。党员教师既有党员的政治身份又有教师的职业身份，在实施“双岗双责”的过程中，要充分发挥党员教师的先锋模范作用。当然作为一名普通教师我也不能落后，现将我的学习新得总结如下：
1、转变教育观念，促使思想上坚定与先进
教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废；这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“双岗双责”范畴。我们要转变教育观念，与时俱进。
2、提高自身教学业务水平，带动其他教师共进
教师工作是一种脑力劳动，也是开发人的潜能的工作。为了更好地培养、开发学生的能力和潜能，教师应不断钻研业务、精益求精，形成得当的教学方法和高超的育人艺术。新世纪素质教育要求教师不断地去学习新的观念、新的知识、新的技能，从教学的“一面手”成为“多面手”，形成一专多能的育人能力。党员教师理所当然地应站在教育教学的前沿，积极探索新形势、新情况下的育人方法和手段，积极探索教书育人的规律，在教与学的过程中，让学生不仅有知识的获取，更有思维的训练、能力的培养、心念的提升。而每个党员教师联系1－2名普通教师，从思想上引导、工作上帮助，进而形成一种积极向
上、奋勇争先的氛围，以先进促共进，推动学校工作的发展。只有党员教师的党建思想和教学业务水平提高了，才能使党组织充分发挥政治核心、战斗堡垒作用，使党员真正得到锻炼提高并能充分发挥先锋模范作用。
3、打造有效课堂，形成三中风格的新课改模式。
在扎实开展创先争优活动中，根据新课改的理念，结合我校学生的学情，为切实提高课堂效率，打造有效课堂教学，全面推进我校的课堂教学改革，形成具有特色的教育模式。即：一是“上一堂课，留一个精品；带一个班，创一个品牌；干一样事，树一个标杆”。一是以党支部为单位，围绕教学这个中心，配合教研组、备课组，积极开展教学研究、带头参与集体备课活动。二是以党支部为单位，根据学年教育教学实际，开展党员资助特困生、帮教学困生活动。实行党总支委员联系党支部制度，党员联系一般教师制度，党员“双岗双责”制度。三是面对大势所趋的课改大潮和越来越体现新课改精髓，班子成员教师党员首先对课改相关的资料先学、先知。在学校财力不足的情况下，力保教师学习经费，积极创造教师外出学习的机会；学校开展骨干教师观摩课、青年教师汇报课、组内研讨课等各种类型的有效课堂比赛活动，推进有效课堂，推动教师教学模式的转变；办公室上微机，多媒体教室建设使用，为课改提供硬件保障。加强集体备课，发挥集体智慧；全体班子成员到分管的备课组、教研组参加集备活动。
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