小学学校管理心得_学校管理心得体会
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学校管理心得
我们都知道当今的学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能适应当今社会的发展所需要，才能为国家输送人才。并要以政策为导向，以提高教育质量为目的。根据《现代中小学教育管理教程》中指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、财力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程”。我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。也可以说，管理水平决定了一间学校的教学质量。
所以在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己对学校管理经历和学习他人的成功经验，现就农村小学如何管理谈谈自己的一些看法。
一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。
校长是学校的领导，是一间学校的灵魂，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养，对形成优秀集体具有强大的推进作用。当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许他人发表不同的意见，善于求同存异。踏踏实实做事，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
校长是学校行政的最高负责人。校长全面领导学校的行政管理、人事、教育、思想政治等工作。所以校长在学校管理工作中所起的作用是不容忽视的、不可代替的。校长是学校管理工作中的主要制定者和实施者。校长的管理能力也能体现出一间学校的水平。
二、坚持落实管理的规章制度和民主管理，树立“以人为本”的思想。
规矩，并不是用来约束的，而是能使学校管理有序、科学，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为的一把利剑。著名的管理学家霍金森曾说：“管理是行动的哲学。”
学校的规章制度要落实在全程管理上，只有对全校师生员工进行规范性管理，才会把学校越办越好，得到社会各界的好评。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。而在推行学校规章制度，校长也应注意人性化与制度化相结合，表率与严格相结合。
“人性化”是催化剂，它能促进领导活动的作用，提高一切教育措施的效度。“制度化”是对行为的量化约束。校长在执行学校规章制度时，有效地把“人性化”和“制度化”结合在一起，将会为学校管理制度的推行起到事半功倍的效果。管理者必须以法律般的严肃，以仁人、博爱之心去执行规章制度，这样才会使一所学校健康地向前发展，最终达到和谐校园的目的。
三、加强教师管理，深入落实教学的中心地位。
1、加强教师的管理和提高教师的思想道德素质，加强师德师风建设。
学校的一切工作以教学为主，所以学校的管理要围绕这教学而展开。教师在教学中处与主导地位，教学质量的高低归根到底取决于他们。因此，学校管理的一个很重要的方面就是对教师的管理。
教师教育学生，不仅仅用自己的知识，更重要的是用自己的品德，用自己的修养，用自己良好的行为习惯。为此，学校要将师德师风建设常抓不懈，号召全体教师修正自身言行，履行师德规范。
2、落实教学的中心地位。
学校管理要切切实实以教学为中心。无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最重要、最主要的任务。课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能靠零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点，要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，学校应积极创造教研的有利条件，鼓励教师从事教研活动，利用各种机会主动解决教学中的实际问题，这样既可以提高教师的自身素质，又可以促进教育教学质量的提高。
四、家校共同管理模式。
学生的教育是学校教育、社会教育、家庭教育的共同作用，其中家庭教育对学生教育的影响是最大的，父母是每一位学生的第一任老师。所以在学校管理中，应加强家校联系，把家长也加入学校的管理工作中。
我们在积极抓好学校内部管理的同时，还要认真处理好学校与家庭各之间的关系。办人民满意教育不能盲目追随家长的意愿，要让家长懂得教育规律，了解素质教育，让教师引领教育的主航线。
所以学校应多召开家长座谈会，让家长和学校面对面讨论学生教育问题；还要公开老师电话、校长电话，发放调查问卷，通过多种形势的家校交流，拉近距离，理顺关系，充分调动家长的积极性，真正使学生家长参与到了学校管理中来，形成校长、老师、学生及家长“四位一体”的教育管理网络。
总而言之以上举措是我个人这些的经验总结，为了提高办学水平，强化学校的管理工作是重中之重，现代化学校的管理工作要求管理者与时俱进。及时地掌握教学工作的最新信息有利于管理者在管理工作中的决策。我认为学校管理工作中，是以校长本身和校长与教师之间的关系为学校管理工作的基础；以规章制度为学校管理工作实施的法治力量，以加强教师管理，深入落实教学为学校管理工作的中心地位，以家校共同管理模式为学校管理工作的创新模式。只有这样才能够使教学管理的质量得到提高。
