指导督促孩子把字写好的几点体会_如何引导孩子写好字

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指导督促孩子把字写好的几点体会

各位家长，大家好！

前几天，马老师让我利用家长会的机会，和大家分享一下指导督促孩子练字和书写的经验体会，感谢冯老师为我提供这个交流的机会，让我梳理了一年多来指导孩子练字和书写的做法。

我想从以下几个方面来说吧。

首先，我觉得我们做家长的应当对写字的重要性有个充分的认识。大家都说现在到了“大语文”时代，书法的重要性已经提到了很高的高度。认识到位了，事情都好办！对于低段的小学生来讲，好习惯可能比好成绩更重要些。网络上也有讨论，说小学低段的成绩具有一定的迷惑性，不管这个说法对不对，但好的习惯肯定是实际的、养成的、持续的。在好的学习习惯中，正确的书写习惯是其中一个重要内容。孩子在练字的同时，也是在训练专注力，训练做事的态度，也是修习心性的一个过程，其重要性已经超出了练字本身。

其次，激发孩子写字的兴趣也很重要。我在与孩子聊天的时候，会讲些书法家的故事，讲讲把字写好的好处。比如，讲王羲之洗笔成墨池的故事，也讲颜真卿、欧阳恂、褚遂良的故事，讲他们既是大书法家，也是很有作为的治世能臣、国家栋梁。讲这些故事，顺便也普及了历史知识，益处蛮多的。小孩子嘛，都还是有英雄情结的。以上是务虚的方面吧。

下面讲讲实际的做法，在日常学习中是怎么指导和督促的。第一，关于作业，重视检查孩子的作业本和语文书，发现书写错误的，不符合书法要求的，一定要指出来，找出字帖上的范字，让孩子对比一下，而不是仅仅检查作业是否完成，是否正确。

第二，关于字帖，估计家长们都会给孩子买字帖让孩子练字，我觉得字帖的作用一半在孩子写，一半在家长与孩子一起比对琢磨。如果只让孩子写，不给孩子讲，临摹字帖的作用是要打折扣的。因为字帖的要求孩子可能看不懂，理解不了。家长虽然写不出那样的字，但能理解书写要求是什么。记得刚开始练字的时候，我跟孩子讲怎么写好垂露竖和悬针竖。垂露竖是什么意思，形如下落的露珠，不好理解，我就讲个形象的，就像一棵笔直的小树牢牢把根扎在了土里，比如果树的“果”，写玩最后这笔“竖”，你觉得它稳不稳当，是不是要歪倒了。悬针竖是什么意思，我把一枚绣花针用线穿起来吊起给他看，如果针落下来，会不会把手扎破，这就是要出锋，没有锋怎么会扎破手呢。

第三，关于报班，估计也有不少家长给孩子们报班的。我的感觉是，报班只起辅助作用，因为书法班一周最多也就上一次课，两个课时，一个半小时左右，关键还是在平时，利用好在校的时间，配合老师在日常完成作业的过程中，把字写好。另外，上书法班的时候，我感觉老师最后点评很重要。孩子曾经蓝天书画院练过字，到快下课的时候，我就找机会到教室里听老师点评，有时会把老师怎样讲的、怎样写的录下来，回来再看看，对于指导孩子很好帮助。还有就是要坚持天天练。蓝天书画院的一位老师发的微信里说，“如果一周只练2个小时书法，一年后请不要告诉别人你学了一年书法，其实你只学了96个小时，一天24个小时，你才学了4天。他说肌肉记忆的前提是单次重复操作单一动作分钟以上，且能记忆72小时，运动也是这样。这样讲你就明白没有速成了吧！”我也是真的感觉到，要把字写好，真得要天天练习，久久为功。据说田英章每天都还要花些时间练习点划，由此可见坚持练习的重要性。

以上这些，是我的一点心得体会，算不上什么经验，因为家长们情况各异，投入程度不同，所以有些做法也不一定适合大家，权作一家之言，如对大家稍有帮助，我也就感到很荣幸了。

再次感谢大家！