《高效课堂》之心得体会_高效课堂心得体会

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《高效课堂》之心得体会

12月18日上午，西闫二中校长刘华为我乡全体小学教师作了一场《高效课堂》的专题报告。报告会上，刘校长那扎实的理论知识基础和丰富的教学实践案例，都给我留下了深刻的印象。

“高效课堂是指在课堂教学过程中，教学任务的完成、教学目标的实现等速度快、质量好，即效率高。高效课堂包括教师高效地教和学生高效地学两方面。”

细细品味刘校长的报告，“课前无预习，课后无作业，学生成绩好”这才是真正的高效，因为这里没有任何课外的因素，如果学生能在没有任何课外作业的压力之下，在课堂上达到高效，我想这样的课堂才是我们每一位教师所应该不断追求的。反思我们身边的课堂，特别是自己的课堂，很少出现这样的情况。为什么？在刘校长的报告中，我依稀在“低效甚至无效的课堂形式”中发现了自己的影子。曾经，我也认为公开课就是作秀课；曾经，我照本宣科，却发现学生根本不会运用知识解决生活中的问题；曾经，我的课堂如一潭死水，不少学生不愿主动参与学习。

回味这几年的教学实践，结合刘校长的报告，我觉得要想打造高效的课堂，至少要在这些方面加强努力：

（一）、加强理念学习，积累知识内涵

1、以学定教，以学论教。

2、优化教师的教学方式和学生的学习方式。

3、加强书本知识与学生生活经历和社会实际及现代科技的联系。

（二）、塑造人格魅力，做学生欢迎的老师

按照焦作市许衡中学的评价标准，未来，我至少还需要在演讲、读书、写作、教学成绩等方面加强努力，同时，我自己知道，要成为一位优秀的老师，自己在毅力、耐心、亲和力等方面还有欠缺。

（三）、踏实做好常规，严格要求自己

中考过后，我上了两节校内公开课，按照高效课堂的标准来评判，效果都不怎么好。认真反思以后，我觉得主要是自己对自己要求松懈了，平时理论学习不够，在教学常规上又没有下大功夫，所以课堂一直很难达到高效。下一步的教学中，我一定会在研究教材、研究学情方面多下功夫，创设的学习情境一定要贴近学生的生活实际，为学生找准真实的学习起点，客观分析学习内容，为学生设计自主的学习方式，充分估计学习差异，为学生构建弹性的学习方案。同时，在每一节课上，锻炼自己面对突发情况的处理能力，课后认真做好反思。以后的教学中，我会用刘校长报告中的六字标准：实、广、深、活、和、真来要求自己，踏踏实实上好每一节课。