新课标心得_新课标心得
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《2011年版小学数学人教版课程标准》
学习心得体会
我是从2013年开始来到台格小学任教，一直从事数学学科。当我拿起数学课本时我真的是无从下手，不知道如何教学生，怎么教？教一些什么？让学生学会什么？一连串的问题阻碍着我进步，我开始四处求助，问老教师的经验，上网搜索办法，最后得出来的方法就是以新课标为指导，根据新课标的要求教授学生。我顿时感觉恍然大悟，原来教书是有章可循的，从此我就潜下心来研究课标，读完第一次的时候没感觉，什么也不懂，到底这里面哪有教书的方法，读完了还是百思不得其解，我就耐着性子又读了第二次，这次读完我发现这本书真的是“引路人”。这本书一共介绍了课程性质，课程基本理念，课程设计思路，课程目标，课程内容，实施建议这几项，还有分学段的介绍。这本书不是读两次就能完全解读的，所以我每天抽一些时间认真精读课标。通过每天不断地学习，我得到了许多收获，既增长了理论知识，又对工作有很大启示。新课标向我们展示了全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念。我深深的感受到要不断的学习，树立终身学的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，才能真正走进新课程。下面我就谈一下学习后的一些心得：
一、教师要树立终身学习的观念。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。“学高为师，身正为范”。新的教育理念、教育内容、教学方法和教学手段的介入，给教师以新的挑战。我们常说：要给学生“一碗水”，教师必须要有“一桶水”，教师的这桶水只有不断学习，不断更新，时时给自己“充电”，提高自己的知识素养，努力成为学习型、研究型教师，这样才能跟上时代发展的步伐，才能是“一桶活水”。所以作为一名合格的教师 就必须树立终身学习的观念，否则，就无法适应时代的要求。
二、深刻理解新课标，以不变应万变。
我了解到《数学2011版课程标准》在各方面的变革。2011年版小学数学课程标准充分体现了德育为先，能力为重，创新方法，力求减负等特点。与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。2011版的课标经过了10年的不断实践总结比2001版的新课标有了如下八点变化：1.总体框架结构的变化；2.关于数学观的变化；3.基本理念的变化；4.课程理念中新增加了一些提法；5.双基”变“四基”；6.四个领域名称的变化；7.课程内容的变化更加注意内容的系统性和逻辑性。其中让我影响最深的是：基本理念的变化，2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。“良好的数学教育”它强调的是数学教育，而不是数学内容，比2001版的说法意义更加广，它不仅获得了数学知识，还获得了数学思想，这对一个人的终身发展起到良好的作用。
机遇与挑战并存，我们只有终身学习，终身研究，才能超越现在，走向未来。
台格小学
张树利
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