传统文化学习体会_传统文化学习心得体会

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传统文化学习体会

东黄小学

张国青

2010-6-1

传统文化学习体会

“和”是中国传统文化的内在精神和显著特征，中国传统文化中有着非常丰富的关于融合、和谐、和睦、平和的思想和观念。把传统文化引入校园建设，积极进行和谐校园的建设，在人与环境的互动中感受和谐。没有一个和谐的教育教学环境，学生的身心就不可能健康地发展。构建和谐校园，可以使依法治校得到切实落实，各种矛盾得到正确处理，师生员工互帮互助、诚实守信、融洽相处，传统文化中的文明礼仪教育，处理生活中、工作中的关系、礼仪，正是我们现在面临的一些难题。农村学校由于专任教师资源配置不到位，致使部分学科不能很好的开展，造成学生接受知识面局限于考试科目而德育、美育教育缺失，对学生成长不利。教师群体是一个特殊群体，思想意识有一定的局限性。职业道德规范约束力不强，在处理学校工作关系、家长关系中，有时忽视了礼节致使问题没处理好还会恶化。而传统文化教育中给我们补上了这些课外的课程，是值得我们借鉴的。

在学校中开展、弘扬传统文化教育，汲取传统文化精髓，丰富广大教师、学生的精神世界，形成良好的道德修养，为他们的终身发展奠定基础。弘扬传统文化与校园文化建设相结合，营造全新育人环境。浓郁的传统文化氛围有利于传统文化的“吸收”与“消化”，因此，在校园布置一些具有传统文化特色的内容，营造全新的育人环境，能使教师、学生在潜移默化中得到熏陶和感染。使教师、学生既领悟了祖国古代文化的博大精深，源源流长，又丰富了学校的文化底蕴。我校认为可以从以下几方面开展传统文化教育。

一、教师首先学习传统文化，教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。

二、利用课堂主阵地，传播中华传统文化知识。在学校教育教学中，我们充分地利用小学语文、科学、品德与生活等科目的教材，对学生进行最直接的历史文化知识的传授与学习，使学生从中积累语言，汲取营养，感悟情怀，浸润思想。

三、开展“经典诵读”，夯实做人根基。坚持晨读活动，增强德育教育功能，定期组织相应的竞赛活动，提高学生的读记兴趣。

四、利用传统节日，弘扬民族精神，培养爱国情怀。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰的看到古代人民社会生活的精彩画面。因此学校充分利用传统节日教育，让孩子们走进历史，了解传统节日的来历与内涵，感悟不同节日中所蕴含的独特的民族情感和精神内核，感受来自远古的温暖和魅力。

五、开展学校与家庭的互动，提高传统文化的育人作用。在学校开展的德育教育如果没与家长的配合，很难在学生心中扎下根基，学校应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。

东黄小学

张国青

2010-6-1