《玲玲的画》听课体会_玲玲的画听课记录

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《玲玲的画》听课体会

首先，很荣幸课有机会听刘老师的课。在这节精彩语文课上，作为实习老师的我学习到了很多教育教学知识。

这节课是语文的二年级上册的《玲玲的画》的第二课时。总体来说，目标明确、条理清晰、教学过程完整。刘老师课堂把控能力强，课堂幽默有趣。这节课的第一个环节由复习这节课《玲玲的画》的词语导入，让学生先共同读幻灯片上课文中要求会认会读的词语，再挑选个别同学读词，同时刘老师善于在学生读完后给予及时恰当的鼓励性评价和及时指出并纠正学生读错的地方。例如：学生“叭”（ba）错读作了（pa），刘老师给予了及时的指正。

值得一提的是刘老师在引导学生有感情的朗读课文时，用自己的体态语言声情并茂的向学生传达了何为“得意”，既具体又形象，使学生更易体味到句子中体现的思想感情。而在评价交流会时，张校长也提出了可去掉或添加重点词语，让学生切身感受到句子的感情变化。同时，我们可以举办一个朗读形式的小比赛，增加学生参与度，鼓励学生展示自己，培养学生的自信心。教师也可以适当的给予奖励，言语上或者物质上均可。

在品读赏析环节中，刘老师提出了“玲玲的心情变化是怎样的”的问题。也循循善诱的引导学生，学生也能跟上老师的步伐，共同的讨论出答案。当然，我们可以提示学生开始时玲玲的心情是怎样的、紧接着玲玲的心情是怎样的、最后玲玲的心情又是怎样的。使我们的教学目标更好的达成。

总之，刘老师的这节公开课有很多我值得学习的地方，同时也意识到自身的不足之处。感谢学校领导举办这种形式的公开课，大家一起交流学习，共同进步，是很棒的一件事。