金沙县教育系统普法教育心得体会_教师普法教育心得体会
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学法知法，依法执教
——金沙县教育系统普法教育学习心得体会
金沙县大水学校姜 赟
根据金沙县教育局关于“金沙县教育系统普法教育”的安排，学校组织全校教师开展学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》和《贵州省未成年人保护条例》等相关法律和法规的活动。本人利用业余时间，对这些法律和法规进行了研读，受益非浅，对怎样实施义务教育、保护未成年人的合法权益、依法执教等概念的内涵有了更深层次的诠释。
学习了《中华人民共和国义务教育法》和《贵州省义务教育条例》后，知道了接受义务教育的范围、目的、培养目标，贵州教育应遵循均衡发展的原则，对怎样搞好就学管理、学校建设与安全、教师队伍建设、保障机制以及违反本条例应承担的责任，特别是教师的责任和义务，都得到了充分认识。
学习了《中华人民共和国未成年人保护法》和《贵州省未成年人保护条例》后，知道了保护未成年人工作中，应当遵循的原则，未成年人应受到家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，侵犯未成年人的合法权益，应承担的法律责任。
通过学习，我认为，作为一名人民教师应该学法知法，依法执教。作为一名教育工作者，在教育教学工作，应以法律为依据来规范自己的行为。如有的教师在教育教学中，为了取得比较好的教学成绩，采用了一些过激的行为，如排斥差生、歧视思想落后学生、体罚学生等，制约了学生的成长，严重违反教师职业道德，这是要受到法律制裁的。
学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。当然，谁都喜欢优秀学生，可是没有差生又怎能映衬出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作，用真诚的师爱来唤醒她们，转化她们。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此义务教育法规定了教师体罚学生应承担相应的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视其情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
在学法过程中，我更一步认识到，在教育教学过程中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解，和学生们主动沟通，帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。新教育理念告诫我们，只有不合格的教师，而没有不合格的学生。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。对学生要善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。
对于教师本身，一要注重自己的法律法规学习，提高自己的法律意识，二要努力进行业务学习，提高自己的教育教学技能。作为教师，应学法知法，依法执教，学法是最重要的权利，同时也是最重要的义务，学法是教师最主要的必修课程，守法是教师重要的师德内容，用法是教师重要的基本功架，护法是教师重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的人民教师。
2013年元月10日
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