小学班主任工作体会_班主任工作心得体会

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我的班主任工作之点滴

我只是一个普通的班主任，谈不上经验，所谓“在其位，谋其政”，每天比班里大多数孩子早到一步，比所有孩子晚走一步，只是力争让我们的班集体向优秀迈进一步。如何搞好班风、学风，促进全面发展，提高各方面的素质，这是我一直都在思索的，在实践中我也想了不少办法，结合实践做了以下一些努力：

一、认真负责，腿勤手勤

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好„„这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑腿、勤观察、勤了解。一到校，我就出现在教室里；学生上课，我去教室外转转；课间操，我跟随学生到操场看看；午饭后，到教室找学生谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定治班措施提供了科学的依据。在日常生活中，也十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我会带头整理；学生的作业本卷角了，我会叫学生一起拿三角板刮平、压服。班主任的手勤，会产生巨大的感召力，潜移默化地影响学生。

二、为人师表，率先垂范

在学生面前，教师就是一面镜子。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重学生的人格，不挖苦讽刺；教育他们热爱劳动，我就每天给值日生打下手；教育学生保护环境，自己带头捡起身边的纸屑；要求学生书写工整，在板书时，我做到书写规范认真，让自己的一言一行成为一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、学会赏识，多加激励

心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。在教育中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励，有时也会有意想不到的收获。记得我们班的韦XX，拼音过关测试过不了关的三人中就有他，背书老不背的也有他，每次体育课叫来办公室重写作业的还是有他„„有一回，他站我旁边，写了又擦，擦了又写，我仔细地看看，凡是有横折钩这个笔画的都是类似于月亮弯形状的，我告诉他：中国的汉字都是方方正正的，很多日本字才是圆滚滚的。当时钓鱼岛事件正是媒体热议的话题，他说他才不想写日本字呢！于是，我先手把着他的手教他基本笔画，提醒他该注意的地方，又在众多的字中圈出几个稍好的，鼓励他回家就像这样写。没想到第二天的作业真的大变样，一笔一划硬朗起来了。后来，我又加强了字形间架结构的指导，现在他的字都能得五颗星了。上学期期末，破奇迹般地考了88分，竟提高了30多分。现在的他书写认真，背书及时，上

课专心，成绩稳定在80左右，已经从我的重点关注对象名单中转移了。从韦杰的身上，我实实在在地感受到赏识、激励带来的正能量威力之巨大。

四、不抛弃，不放弃

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我愿用真情容纳每一个学生，不论其优劣，期待桃李满园。学生来自各地，良莠不齐，是客观存在的事实。罗XX，一个性格内向的女生，记忆力相当差，成绩总在30到50之间游离，尽管这样，我还是每天都让她到办公室读一节课的课文，从不间断。本学期，我惊喜地发现，她会背课文了，有时与其他学生同步，有时晚个一两天，总会补上。几经表扬，她在班里笑声多起来了，说话也响起来了，也会举手发言了，还积极参与到发本子的竞争中。总之，她像变了一个人似的，浑身充满阳光。回首想想，假如当初知难而退，撒手不管，结果会怎样呢？

雨果曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想：自踏上工作岗位，就无可选择地做着叶的事业，那就尽心尽责地站好自己的岗吧。