弟子规儿童教材学习体会_弟子规学习心得体会
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很庆幸能在学院励志班上提前接触并且学习到《弟子规》这本儿童启蒙教材。正如当今很多国人对我们的国学了解学习不够一样，对《弟子规》这本从《三字经》中提升出“圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”主旨的讲述为人子弟在家、在外个人中应该具备的品行的优秀书籍表示相见恨晚，因此很感谢学院文化教育的理念，通过主题班会和讲座，让我们以不同形式更深地了解到《弟子规》的真谛。
首先，这本书很容易上口，明了易懂，但有部分内容由于个人古代文化修养不足而难懂其意。另外，随着如今社会的发展，对中国传统文化和礼仪适用于现实社会也有了一些发展和改变。但总的来说，《弟子规》的整个内容都是我们可以尽量学习并且去做好的。
按照文章的顺序，第一则为“入则孝”，说的是我们与父母的关系。中国古代以孝为先，其实不管身处什么时代，对于赋予我们生命的父母，我们没有理由不去爱戴和报孝他们。我对这则感受最深的是“亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤”和“丧三年”。第一句大意是”如果父母疼爱我，我自然也应该感恩他们而孝敬他们。而如果父母讨厌我，对我不好，我也能对他们好，那样更加体现出我的孝道”，后一句从另外的角度可理解为“人从出生开始的前三年，很大程度上是离不开父母。从最开始的体内孕育，到来到人世就开始给父母带来的种种烦恼和劳累，比如照顾饮食和体质方面。父母教会你语言，教会你走路，从小向你灌输优秀的文化等等。当他们年老了，你起码也应该尽孝道地偿还他们对你人生前三年的辛苦养育。而当他们遗憾去世时，你更应该感恩怀念他们。”正如文中下面讲到的“事死者，如事生”，这是教会我们如何在自己的一生中怀念感恩赋予自己生命的人。有点惭愧的是，到如今为止，我还没有真切地向父母表现出自己孝道，我现在做得到但是也做得不太好的是遵循采纳他们的一些建议，通过自己的努力为自己的人生积累筹码。从另一方面讲，家人在家庭感恩和语言关心方面没什么特别要求和在乎，他们知道我在努力做好自己的事情，照顾得好自己和好好打造自己的人生就是他们目前最大的满足。而我随着年龄的增长也不时会担心他们的安康。在家里，可以做到的我尽量帮助父母做到。不过有时感叹和欣慰，父母现在身体还不错，他们还很有激情也很辛苦地在为我和这个家储备各种能力和资本。虽然现在我不能为父母做什么实际性的贡献，但我知道他们一直在等待我可以独立的一天，可以亲自照顾他们的一天。因为，父母在，心就有了归属。同时我也深深地记得从其他书籍中看到的一句需要铭记的警言“父母在，不远游，游必有方”。我现在不在乎是否能显现青春的激情，不在乎学习中是否快乐，我看重的是，可以在将来用自己的努力给这个家，给父母带去美好幸福生活所需要的东西。
第二则为“出则弟”，讲述的是与尊长的处事之道。很高兴，我有一个亲大哥，还有很多堂兄弟以及堂姐。在我的这二十年里，一直很享受也感恩着这些兄弟情谊，当然其中也包括我在学校遇到的很多好友。此则主要围绕一个“尊”字，以前不怎么会在现实生活中去做到这个字，生活得很随意，也有过在待人处事方面的不足和因此带来的不少烦恼和不便。现在年长了，也即将走向社会和在将来承当一个家庭责任，到时更加需要学会各种有用的合适的处事之道，在社交方面，礼貌和礼仪往往很重要。希望以后能秉承文中所讲的“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”。
最后我对文中的“泛爱众”一则感触较深。我就在心里定下了“不管以后学习什么专业，最终希望能在社会中做一个有用的人”。有时我会把实现这一目标定位在自己长远的一生中，在平时的社会生活中做到“细水长流”，也即在平时尽自己最大所能去帮助他人。所以一上到大学，我就加入到学校的一个青年志愿者组织，希望通过志愿服务这一平台，能在某一方面为社会做点事情。现在参加志愿服务也已经一年多了，很高兴，从自己和带领前去服务的学校同学身上也演绎了不少属于志愿精神，“我志愿，我快乐”。虽然有时组织志愿活动会花费自己很多精力和时间，往往会落下专业学习和带来很大压力和负面情绪，但过后我也会心安，虽然前期或者中间过程有时会做很多徒劳的无用功，但当看到最终我们的服务所收获的成果时，感觉一切都挺值得，因此也会很开心。上到大学，我能找到的发自内心的快乐来源有两个，一个是志愿服务，关于以后的志愿服务之路，我会在自己学有余力时不时投入进这个充满“爱”的角色。还有一种快乐来自自己的专业学习，或者说是未来的职业。我现在是一个医学生，也会从现在开始做到一个医学生应该具备的勤奋努力和使命，同时加强自己的人生观和价值观。将来，我也很想成为一名服务大众的医生，不乞求医术有多高，只希望通过自己的知识有效地减轻病人痛苦，让他们恢复到生命和社会生活的和谐。很多人对医生这个行业表示出赞同和钦佩，我也很欣赏这个神圣的职业，虽然如今国内医疗行业负面新闻和评价有很多很多，但是只要存在那么一点“白”就不能说这个行业是个纯“黑”，而且我对自己将来所处的医疗卫生环境表示出应有的信心。
对《弟子规》剩下的几则内容，我联想并引用高中时的校训“德，能，谦，信，勤”，在《弟子规》中所要表达的是“谨”“信”“亲仁”“余力学文”，而我觉得等我们上完大学，即使做不到那些很牛很厉害的精英那样种种显赫的成绩，但只要我们做到并做好了以上四点，我觉得我们就达到毕业的人生标准了。而在我们医学生的毕业标准里，只有一条“你愿意把自己的生命交给像你这样的医生吗？”在如今社会崇尚医德和医术的背景下，学习《弟子规》的国学优秀读物都我们的教育和做人是受益匪浅的。
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