肥城市小学科学听课心得体会_小学科学听课学习心得
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桃园中心小学科学课 听课心得体会
王庄镇北尚小学 郭瑞军
2013年3月22日，市小学教研室组织我市西部四乡镇科学教师参加在桃园中心小学举行的科学课研讨会。桃园镇中心小学李老师贡献了一堂精彩的导学式科学探究课《形状与承受力》。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：
一、课前准备充分，资料收集齐全。
李老师善于运用网络资料，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。在教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。
二、吃透教材，精心备课
不难看出他课前作了精心备课。不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习。
三、导学式教学是最大亮点。本课中，李老师制定了成熟的导学案。所谓导学，是对学生学习行为的指导。通过导学—小组合作探究—小组合作交流---小组汇报---成果总结等几个环节，李老师引领学生开展了卓有成效的合作学习。
四、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。课堂上，老师们都特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。
最可贵的是，不同小组之间对各小组探究结果不盲从、不人云亦云，而能够互相质疑，真正开启科学之门。
总之，对于我来说是一个难得的学习机会，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益颇丰。
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