谈魏书生教育思想报告会心得体会_魏书生报告会心得体会

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听魏书生教育思想报告心得体会

曾家小学:张敏

2016年10月20日星期四 今天我有幸聆听了魏书生专家的讲座,才知道教育的真正目的是什么?以前自己很迷茫,总认为教书就可以了,提高学生成绩就万事大吉了,熟不知教书育人是相辅相成的,两者不可偏离。否则就是违背教育规律,只会让自己越来越困惑。教书是一份职业,守住一份职业,高高兴兴朝前干,把优点发挥的更优,长处发挥的更长,不气馁,不折腾,不动摇,坚持坚持再坚持,一定会有所收获的。

在这实现量变的过程中我们应该怎么做呢?这是值得我们大家思考的问题,也是最实际的问题,空有一番理论,不付出实践,是不会成功的,实践是检验真理的唯一标准。下面我就听到的理论同大家分享一下,忘各位同仁有所收获。

班级的管理需要靠民主,培养适合学生的职位管理班集体,马上做力所能及的小事,建立为学生服务的思想。凡是普通学生能干的事,班干部不干。凡是班干部能干的事,班长不干。班长能干的事,老师不干。懒老师才能培养出勤奋学生,不能什么事都要老师管,要让学生管理,不能剥夺孩子们能力的发挥,培养学生自我教育方法,开发学生的脑细胞,就是把学生的优点发挥的更优更好。二靠科学按照规律去管理,制定精细的管理办法,用教育的方法如因材施教、有教无类、教学相长等。学生的学习靠的是自学,让孩子们写写自己的优点,让人人有事干,事事有人干,消灭没人干的事和没事干的人。学生自己能学会的,老师不讲。上完课请学生总结对这节课的感觉,真正做到学生学习的主人。分小组学习,把课本中的问题提出来,让学生自己讲,实在想不出来就讨论,让学生成为学习的主人。

怎样培养学生的习惯方法有:

1、每天让一名学生把格言写到黑板上

2、每天写日记(写一句话,第二天写两句话,让学生循序渐进成长,获得幸福感和成就感)

3、每天带一本中外名著上学

4、学生的幸福感和责任心来自从小的管理和自我管理

5、不为难学生,但也不放纵学生

上课六个步骤:定目标必须要有三个成次,满足不同孩子的需要,自学,讨论,答疑,自测,自我总结 七个一:定一个计划(一天,十年,一辈子)

1.每天写日记 2.每天唱歌,课前唱歌 3.大课间 4.注意力训练 5.每天带名著读名著

6.每天练一分钟演讲,自己说给自己听

7.语文课上,培养学生把厚书读薄的习惯,培养学生适应老师的习惯,培养学生自己留作业的习惯,培养学生整理错题的习惯,培养学生互相出考试题的习惯,培养学生筛选信息的习惯,培养学生大事做不来,小事赶快干的习惯。

从魏老师的讲座中,我深深的明白了滴水穿石的道理,没有做不到,只有想不到,只要你肯专研,不管当前课改是什么形式,教育的最终目的是教书育人,只有传承了古人好的教育方法和思想,同样是进步的教学,不过这个过程不是按部就班,而是活学活用,真正做到走进学生心里,鼓励每一位孩子,发现自己的闪光点,让孩子们找到自信,找到快乐,找到生活的意义和存在的价值。

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