研习心得_研习经典的心得体会

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研习心得体会

五天的生活是忙碌的、紧张的，但又那么充实快乐。当人们备好行囊，即将踏上回乡的路程时，我也不禁清点起了自己的行囊——五味杂陈可以说是本次培训的真实滋味。其间各位名师各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。让我对儿童写作又有了一个更高层次的认识。

一、在学习中反思

小学习作教学由于受应试教育为中心的影响，为了追求学生的习作写得“棒”。允许学生吹牛、杜撰、说假话、编故事，使得学做人与学作文脱节。有的教师受应试教育影响，甚至有意无意地鼓励学生背熟若干篇“例文”。很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。对小学习作教学，我深感迷茫。

听了何捷老师的《创意作文课》之后，我豁然开朗。“作文是有用的，它以发表的形式进行别样的说话，排解心灵的压抑，展现内在的才情，获得尊严的捍卫，寻找存在的证明。”不可抗拒的应试教育的今天，已经鲜有老师懂得“写作是为了自我表达和与人交流”，更不用说学生了。接受美学告诉我们，儿童的习作只有在交往中才能成为真正的作品，才有生命力

我们以前习作课只是为习作而习作。几位专家、名师以自己鲜活的案例使我在习作指导课、讲评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。新教育的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。

二、在反思中进步、成长

此次写作培训学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴，能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累、研究总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名小学语文教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个研究型的老师。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。