反思心得_反思心得体会

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小学英语教学反思

南庄学校 江晓珍

今天，我上了六年级英语第五单元B部分Let’s talk,现在，我这节课做一下反思：

优点：

1、本节课我采用了单词复习导入新课，在单词复习环节，不仅能对一些四会单词进行了复习，而且对单词所涉及到的句子也做了一些相应的语法上的训练，让学生对语法知识也做了一些回顾。

2、整节课课堂气氛宽松融洽，我能感受到学生的那种思维敏捷想象力丰富和畅所欲言，就连平时那些从不举手的同学也能在众目睽睽之下踊跃发言，我觉得教师的情绪感染是一个重要的原因。

3、学生对应该掌握的词汇和句子掌握得很好，几乎都能做到准确无误，这是我没能料到的。

不足：

1、本节课是一节Let’s talk，但是却没能让学生充分的阅读，而是以写为主，背离了talk这类课型的主旨。

2、本节课学生活动方式单调，整节课教师问学生答，让人觉得恹恹欲睡。

3、在拓展延伸环节，这两个活动应该换换位置，先做书上的图 片练习，再做介绍父母的练习。

针对这些现状，我认为应注意以下几点：

第一：教师要备好课，吃透教材，弄清楚教学内容，针对教学内容采取相应的教学对策。

第二：因为中西方的发音本身就存在一定的差异，而小学生辨别能力有限，使得学生对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分。教师也可以设计一些针对性的练习。如：听音连字母、听音圈单词等，让学生对典型的单词中的音标，做到耳熟能读，为今后的英语学习打下一个基础。

第三：作为农村小学英语教学，才刚刚起步，困难较多。没有一个象学习普通话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，教师可以多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简单的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求学生在英语课上要用英语交谈，在平时师生之间，学生之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。

第四：可以让学生注意收听一些用英语播音的节目，如中央九台的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求学生能够听懂它所讲的内容，着重在于让学生熟悉和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个辅助。

小学英语听课心得体会

南庄学校 江晓珍

通过这次在实验小学的听课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何既利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：通过播放具有典型代表性的中国歌曲《茉莉花》，引出Jasmine Flower.这样的情境引出的不仅仅是单词，更重要的是让学生融入到了Jasmine Flower的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了中国文化的气息。

第三、拓展延伸环节的设置

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。尤其是练习环节给我留下了深刻的印象。

下面我举个例子：在第一课中，赵丽娜老师是这样设置的： 学完新知之后，展示出一张图片，是一张孩子的房间，老师问，你看到了什么？你认为他喜欢什么？既让学生复习了I can see 又是对本课内容的一个巩固练习。第四、注重基础知识的学习

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。