相约名师心得体会_语文相约名师心得体会

相约名师心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文相约名师心得体会”。

口语交际及习作，终生有用的语文能力

赣县城关小学 戚秋莲

2014年3月15—16日，我有幸来到了美丽的海滨城市--厦门，参加“第十一相届“全国相约名师 聚焦课堂”小学语文课堂教学观摩研讨会。虽然那几天气温骤降，但是我仍然热情高涨，满怀期待地走进了厦门六中大礼堂的观摩现场。虽然只有短短两天，但我的收获却是满满的。

本次课堂观摩研讨的重点是“口语交际及习作”，一共邀请到赵志祥、王文丽、高林生等七位老师带来的课与讲座，这些专家名师的课简约而不简单，扎实而又前卫。如果让我用什么话语来形容此次的课堂，我想这三个词来形容再适合不过了，分别是“基础”“交际”“成长”。

一、基础

在这两天的培训中，听的最多的一个词语，应当是“基础”二字。的确，小学教育属于基础教育，而且是基础中的基础。著名特级教师赵志祥在第一天的讲座中就为我们重申了这一观点。他站在一个前辈的角度，告诉我们小学语文老师的重要性，我们要培养对语文充满热情，热爱母语的学生，我们要为孩子打下结实的语文功底。我们需要用现代、开放、开阔的“大语文观”，强调和突出它的基础性，而不是将语文课狭隘为解剖课。这引起全场老师的共鸣，热烈的掌声表示赞同。打基础，不易做，需要我们用一颗真诚的心去夯实每一个孩子人生的基础！

两天的精神食粮给我在挑起这“基础的重担”增添了一股力量！“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

二、交际

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的语文素养，反观我们的语文教学，重读写，轻听说，重书面表达，轻能力评价，关注一时的分数，忽略一辈子有用的东西。王文丽老师提出：“对于口语交际来说，教材有时候只是提供一个话题，需要教师有强烈的一时，良好的示范，合适的策略引发开来，朝向口语交际训练的目标。”赵志祥老师说：“失去尊重和自信，口语交际就变得狂妄。没有语言积累，口语交际无从谈起。”因此口语交际应把握住“言之有物、言之有礼、言之有序、言之有洁”这十六个字。

在当今社会，口才是人才的重要标志。会说话的人常春风得意，让听的人也如沐春风。因此口语交际的重要性不言而喻，它是小学语文的脊梁柱，也是衡量一个人素养高低的重要标志。

三、成长

人，一直处于一个“成长”的状态。高林生老师说：“实现成长教育，落脚点在课堂”。因为教学是学校教育的中心，而课堂是实现教学目标的主要载体。在新课程改革的大背景下，我们的课堂已经发生了巨大的改变，老师不再是课堂的主宰，我们更应该关注课堂的主体——学生，这些需要在课堂上获得成长的主体。然而每个学生的成长水平不同，成长的状态、成长的心情、成长的困惑等都不相同。因此，为了更好地关注每个学生的成长，作为教师的我们在课堂中，不应该“单边预设、单项讲析、单定提问、单一步骤”，而应该根据学生成长的需求来教学，要让我们的课堂充满“成长的活力”！

我想，每一次的培训，每一次的思索，每一次的反思，都是一种成长。正如王文丽老师所说“成长”和“生长”虽只有一字之差，但蕴意大异，只有我们教师的成长，才能带动课堂的成长，而我们的学生，也只有在“成”的指导下“长”；在“长”的基础上“成”这样的学生才能更好的发展。

总之，这次活动，我们走进了名师课堂，执教教师以丰富的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术，向所有听课教师展示了语文教学的崇高境界，使大家如沐春风，如饮甘露！