离异家庭学生心理研究心得体会3_读学生心理心得体会

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课题研究心得体会

（三）初中班主任的工作中最难解决的问题是对青春期“问题学生”的管理与教育。而大部分“问题学生”都是来自于离异家庭。

首先，班主任自身心态要好。“要育人，先正己”，只有班主任先调整好自身的心态才能引导离异家庭学生的健康成长。对离异家庭学生要怀着真心，倾注精力，耐心教导，做到一视同仁。对离异离异家庭学生要付出更多的关心和爱护，但不能溺爱、放纵。在发生学生间的纠纷问题时，需要调查清楚事情的原委，公正公平不带有色眼镜去看待犯错误的离异家庭学生，不用过激言语刺激孩子，要心平气和地和他讲道理。应该更多的和离异家庭学生进行交流，让他们知道父母对他们的爱有多深刻，让他们与周围人多进行沟通与交流，让他们融入班级群体中。在平时生活中多关心他们，挖掘他们身上的优点，与此同时纠正他们身上存在的问题，弥补他们自身的不足。

其次，班主任定期与家长取得联系，沟通并讨论孩子之间存在的问题。家长是在孩子成长过程中必不可少的一个重要的部分。在科学技术飞速发展的今天，老师与家长可用于交流的途径也越来越多，最有效的还是传统的家访。家访能够非常直接的了解离异家庭学生生活环境、家长教育方式及生活状况。明确日后的教育目标，沟通过程不单单只是传达孩子在学校中的错误行为，应该向家长提供有效的教育方法和建议。

最后，班主任请求其他任课教师协同创建一个既温暖又和谐的班级氛围。在学生的日常生活中，特别是离异家庭学生，其性格与其它学生相比，在感情方面更加敏感，更加会注重其他学生对自己的态度，如果老师对离异家庭学生的态度低劣，久而久之，就会变得孤僻，不愿与人相处，严重影响着学生的健康成长于学习。因此，建立好温暖和谐的班集体，特别是对待离异家庭学生的处理上，是每个老师都需要重点考虑的事情。

2017年9月20日