后进生转化的点滴体会_转化后进生的点滴感想
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后进生转化的点滴体会
清水县第五中学高世录
一个班级，几十名学生，他们的思想性格，兴趣爱好，智力因素，家庭环境和行为习惯诸方面都各不相同。因此，在学校接受教育的过程中便表现出一些方面的不足。在某种程度上，这是一种正常现象。但是，长期以来，受应试教育的影响，许多人只习惯用学习来衡量一个学生，而忽视了其它方面。因而，部分教师就把学习后进的学生片面地称为后进生。那么，如何对待这个问题呢？
一、转变观念，走出思想认识上的误区。
随着教育改革的进一步深化，应试教育已不适应社会发展的需要。在这种新的形势下，国家做出了由“应试教育”向“素质教育”全面转轨，大力推进素质教育的决策。作为一名教师，必须转变观念，明确认识到当前中小学教育应始终坚持以面向全体学生、全面提高学生基本素质为目的，从而走出“应试教育”片面追求升学率的思想误区。为此，对每一名学生应从德、智、体、美、劳等方面全面去评价，不能把学习的好坏作为评价一个学生的唯一标准。学习后进只能说明学生在智育上存在不足，况且造成学习后进的原因也是多方面的。教师在教育教学的过程中，不仅要帮助学习后进的学生迎头赶上，而且要及时发现他们身上的闪光点，创造条件，使他们发挥其它方面的优点，成长为一名有用之人。
另外，受应试教育片面追求升学率的局限，一些教师只关注学习好的学生，而忽视了后进生，使他们成为被遗忘的“角落”。久而久
之，他们不但对学习失去自信心，而且其它方面的才能也得不到施展，从而对学校生活感到厌倦，产生厌学情绪。面对这种情况，教师在思想认识上要确立“转化一名后进生和培养一名尖子生同等重要的教育价值观”，在全面提高学生基本素质的同时，还应面向全体，关注每一名学生。这样，才能使我国的教育改革不断深化，才有可能真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。
二、改进方法，做好后进生的教育转化。
在后进生问题上，思想观念转变之后，就要认真分析研究后进生在什么方面存在问题，寻找造成不足的原因，以便对症下药，因材施教。我的体会是：对后进生要爱不要恨，要教不要训，要管不要整，要拉不要推。
第一、要爱不要恨。对后进生与其他同学要一视同仁，不能歧视或“虐待”，因为他们也渴望尊重、理解、关爱、也只有满足这种渴求，才能获得与他们心灵之间的沟通。要经常分析他们的性格特点，思想表现，多一份鼓励，多一份帮助，多关心他们的学习，生活和身体健康，使他们觉得自己也是班集体中的一员，能感受到这个大家庭的温暖，增强主人翁责任感，逐渐树立学习、生活的勇气和信心。
第二、要教不要训。当学生有了不足时，教师应动之以情，晓之以理地耐心教育。比如，学习上的后进生，作为科任教师首先要全面看待他的学习。一般情况下，大多数学生都是某些科目没有学好，而有些科目学的还是不错的。这时，教师就要对其它长处给予肯定和鼓励，使他正确认识自己，树立自信心。然后帮他分析造成某门功课成绩落后的原因，并制定切合自身的改进措施。同时，教师在课堂提问和作业布置上要根据不同学生，合理设计安排，使他们能够接受和消化，逐步培养学习兴趣。切忌仅凭一两次失败武断地下结论，更不可简单粗暴地训斥一顿完事。这样，不但达不到教育转化的目的，反而会使学生产生逆反心理，使他们的学习成绩更不理想。
第三，要管不要整。对纪律性不强，思想后进的学生，教师必须导之以法，循循善诱地做好思想教育工作。比如，当学生做错一件事时，教师如果不分场合，或方法不当，火候掌握不准，就进行批评教育，学生往往会产生顶撞或对着干的心理。这样一来，就大大削弱了教育的效果。所以，美国著名管理家亚科卡说过：“表扬可以打印成文件，而批评打个电话就行了。”这就是说，含蓄的批评要比那种“电闪雷鸣”般的批评效果好。所以，正确的做法是，对这些学生，在平时严格要求的同时，要给他们认识和改正错误的时间和机会，决不可运用体罚或变相体罚等不科学的手段以罚代管。
第四，要拉不要推。教师对学生要一碗水端平。当好学生犯错误时，不能姑息迁就；当后进生有了缺点时，千万不能顺水推舟，放任自流，而要以自己的一颗赤诚的爱心去温暖他，感染他。与此同时，教师还要善于发现他们其他方面的特长，提供展示的机会，使他们有用武之地。不仅做到了人尽其才，而且使他们尝到了成功的喜悦。比如，有的同学文化课学习并不怎么出色，但有较强的领导组织才能。教师不妨让这些同学担任班干部。这样，既能让他们的领导组织才能得到更进一步的发挥和锻炼，为将来步入社会打下坚实基础，又可成为教师的助手，更好地管理好班级，真正体现他们的“自我价值”。总之，后进生的转化是关系到一个班级，一个学校甚至后进生一生命运的大事，需要每一位教师在平时的教育教学中做有心人，不断探索方法，总结经验，从他们的特长、爱好、习惯入手，找准进步点，促使其进步。教师不能只停留在某时某刻，要形成一个持续发展的过程。教师还要扮演好自己的社会角色，以良好的形象影响学生，教育学生，起到潜移默化的作用，帮助他们找回自信和自尊，促使他们自我反省，沿着正确的方向和目标不断转化进步。
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