洪雅中学11月外出听课心得(历史组)_教研组外出听课小结

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洪雅中学2012年11月外出听课心得（历史组）为了提高我校的教学质量和效率，学校每学期都要安排本校各年级各教研组外出听课学习和交流。此次外出听课是由洪雅中学高

一、高二语文、历史、地理、生物、化学五个教研组总计30余人到宜宾三中听课学习。其中我们高

一、高二历史组共5人，于11月2日上午听课两节，并在课后与任课教师展开交流，通过宜宾三中对新课程的认识和洪雅中学的四二三教学模式相对比，我们收获甚深、受益匪浅。

心得体会：

1、生活教学。教师的教与学生的学应该同生活紧密之结合，做到从生活中来、到生活中去，把历史教学与现实生活紧密联系起来，让学生学起来是感同身受，学习了能学以致用。

2、快乐教学。采用各种教学手段，提高学生学习历史的兴趣。教无定法，借助多媒体，使用图片教学、视频教学、音乐教学，亦可采取学生讲述和教师讲授等手段，引用历史小故事等，使既能学生快乐学习，又能学有所得。

3、自主教学。教学活动的展开应该是以学生为中心，教师应该引导学生自主参与教学，从预习课、新课和复习课等各个阶段，都应让学生主动参与，更重要的是让学生走上讲台，让学生把自己内化了的历史知识表达出来，即锻炼了自己，也让同学们印象深刻。

4、规律教学。一切事物都是变化发展的，历史事件也是变化发展的，但整个历史的发展不是杂乱无章的，而是有规律可循的。教师应当充分地发挥自己的主观能动性，发掘并掌握各类历史规律，并用历史规律来指导学生学习，必然能达到意想不到的效果。

5、素质教学。历史是启迪人类智慧的三把钥匙之一，传承者人类从古至今发展得各种优秀文明成果，历史知识如浩瀚的大海，作为一个教师也得一点一滴地积累，提高自身的修养与素质。当我们学有所悟的时候，才能更好地指导学生学习历史，才能让学生更好地从古今中外历史中去择其善者而从之。

6、学情教学。矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析，即因材施教。作为一名历史教师，应当从学生情况出发，全面地制定教学设计，才能更好地展开教学，并能达到很好的教学效果。