校本观摩课的体会_观摩课的体会

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校本观摩课的体会

4月21日，我在实验小学听了两节校本观摩课，这两节课的教师都是实验小学的老师，这两位老师都是采用的本校的特长而开设的校本课程。这两位老师的课，给我印象颇深，她们以自己的亲和力构建了和谐的课堂。这让我对校本课程有了新的认识，下面谈谈我的体会：

校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应，是贯彻落实中央决定，实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，积极参与国家创新工程，贯彻落实国家的教育方针，促使学生和谐发展继而推动社会的发展，培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设。

不少教师把校本课程看得很神秘，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之

“实”，而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如朗读课、手工课、自愿报名开设的体育课选修(乒乓球、篮球等)。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。

但是很多老师担心开设这个课会影响到学生的成绩，有所顾虑。不过近年来，考试试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。因此，开发

校本课程不仅不会影响考试升学率，反而会促进升学率的提高。我们应树立正确的育人观，对待升学率，我们的策略是“不为考试，赢得成绩”，满意的升学率应是素质教育的结果，而不是片面追求的目标。因为我们老师谁也不希望看到我们所教的孩子都是“高分低能”“考试机器”吧！

在此，我殷切希望校本课程能够真正的在我县各个学校落到实处，为了祖国的未来，为了人类的未来，这样的教育改革创新是有必要的，是势在必行的。