五年级英语教研心得体会(黄伟玲)_英语教研活动心得体会

五年级英语教研心得体会(黄伟玲)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语教研活动心得体会”。

五年级Unit 5Target心得体会

汤塘镇四九中心黄伟玲

我们的学生经常抱怨英语单词汇量太多，记了就忘，不知如何是好。如：我们现在正在使用的五年级英语教材中，许多单元新的词汇非常多，如果我们教师一一讲解给他们，这样效率不高，效果也不一定很好。所以我们教师可以运用合作性学习的方式来学习这些词汇，这样既可以调动学生的积极性，发挥了他们的主观能动性，又提高了教学效果，何乐而不为呢？

在此，我提一提我在教学词汇这方面的一点经历。无可否认，英语词汇学习非常重要，但单纯机械地记忆单词是不科学的。学好词汇一定要结合课文去学习，做到“词不离句，句不离篇”，要“学中用，用中学”。但单纯地记忆单词普遍存在于我们许多学生的身上，如我所带的五（1）班和五

（2）班的许多学生只知道机械的记忆单词，只会写原形，对于变形，如：过去式，现在分词不懂，更谈不上运用。鉴于这一点，我采取了合作性学习的方法。我给学生布置了一些需要自己动手和思考的作业，是查一些重要和常用的词和短语结构：如： anything;nothing;something等，让他们查这些词的用法及区别。然后把学生分为四人一组，让其

分工协作。每个成员都是活动的主人，积极主动的协调者和创造者。我从传授者变为指导者、参与者或观察者，主要是向学生讲解此活动开展的方法和要求，及学生在自己开展活动时所须运用与掌握的语言知识。第二天来检查提问，并让每小组选代表上黑板来讲解。第二天上课时，我先检查他们每个人是否都完成了作业, 然后让他们做一个“report”。让其他同学可以补充或改正，如有必要的话，我再增添或拓展一些相关内容。在这个过程中我发现学生的积极性很高，而且有不同意见时他们还激烈地讨论。

这样不但提高了学生的兴趣，发挥了他们的主观能动性，提高了言语交际能力，增强了他们的自信心，而且也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。这样，学生的各种能力都得以锻炼和发展，从而学生成绩也能够大幅度提高。

2011年4月