集体备课心得体会_集体备课的心得体会
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集体备课心得体会
2月24日听了袁松莲的集体备课讲座,讲座中袁老师畅谈了对集体备课的看法,指出备课预案中存在的问题及困惑,并探讨了解决问题的办法,对此我感触很深。为此,我想谈谈个人的几点看法:
第一、集体备课利于新老教师互相启发,充满集体智慧。
集体备课的对象是本校的同行,因此,要求教师在备课时,不仅要设计好备课方案,还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图,同时,还应列出自己在教学工作中的困惑,供集体议课时交流、研讨。通过采取主题发言人主讲制度,高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度,缩小教师在教学水平、能力上的差异,克服了对大纲把握不准,对教材理解深度不一等不足。从使教师集体智慧和优势得到有力的释放,可从中获得启发,交流经验,并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改,从而获得提高。尤其,对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。
第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台,通过相互交流,了解他人的教学思路和方法,取长补短,推陈出新,既有利于学生的学习,也有利于教师自身素养的提高。
第三、集体备课帮老师弥补了专业知识的不足,使我增加了课堂教学的知识含量,提高了工作效率。
第四、集体备课使老师们学会了如何与他人协作、分享。在正常的教学中,我常常与同科教师探讨教学方法和教学手段。
第五.集体备课开展及时,对教学工作十分有利。集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每周一次集中集体备课,都有执笔教案老师作为中心发言人,主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的理解,发表自己的看法,提出自己的建议,最后大家讨论,形成授课思路。之后,老师自己再根据自己的特点,自己学生的情最况,加以修改,形成既有共性、又有个性的备课模式。然后推选出每天讲示范课的人,安排他先讲,老师听课后加以改进再讲。在进行集体备课的过程中,我们采取定时间、定内容、定主题发言人的方法。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任,所有教师都是参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。
总之,我从袁老师集体备课讲座中学到了很多,实行集体备课,发挥集体优势对我们 教师都大有益处。我们既要实行集体备课,又要有自己的个体备课,做到资源共享、优势互补。同时,集体备课的开展,可以促使青年教师尽快成熟起来,也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学,也使我深深体会到在今后的教学中更要严格要求自己,严谨治学。
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