园丁计划教师研修心得体会_教师校本研修心得体会
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园丁计划教师研修心得体会
乌兰察布市察右前旗第三小学程巧荣
阳春三月,鲜花朵朵,我怀着一颗虔诚的求经之心来到北京教育学院,参加园丁计划——中国关心下一代校长教师研修班第二期的培训。
初到北京教育学院,首先让我感觉到的是温暖,这里的领导平易近人,对我们远道而来的乡村教师关怀备至；其次,让我感觉到的是新颖，为期8天的学习，使我感觉到教授们传授知识的独到性，使原本单调的学习,变得生动有趣，而培训方式的多样性使学员们学习知识的兴趣倍增。
独具匠心的破冰活动，使来自五湖四海﹑原本互不相识的70位乡村教师，组成了7组来自不同省份具有超强凝聚力的合作团队。通过组内自我介绍、相互认识，并共同设计图案﹑为组起名﹑喊出口号﹑上台解读等一系列活动,使我们的心理距离拉近了。每组精彩的解说是那样的振奋人心,我被眼前的这一幕惊呆了。
热情洋溢的开班典礼,震撼了我的心灵。尤其是顾秀莲副委员长的亲临,更让我深刻的体会到国家对这次活动的重视,对我们边远落后地区教育教学的关注和对边远山区儿童健康成长的关心。从她简洁明了的讲话中,渗透着她对我们各位教师的殷切希望,她期待我们参加此次活动的老师通过听讲座,观摩考察等学习方式,拓宽视野,感受新北京的变化与腾飞,提
升人文素养与文化意识,使自己在实施课程执行力,实施课程改革,素质教育上发挥示范辐射作用.精彩纷呈的教授讲座,提升了自己的专业能力。无论是李方教授的《教育创新与特色办学》,还是余新教授的《教师如何以学习促进工作》都对我们教师的教和学校的办学理念提出了新的更高的要求,使我从中明白了过去的传递现成知识的教学方法已被淘汰,教师只有不断地去充实自己,让自己精通所有的学科,才能用差异化的教学实践来包容学生的多样型,进而使我们学生的学习达到最大化。而北京基教研究中心主任张力军的讲座《用什么样的思想支撑教学》更让我对小学基础教育教学有了新的认识,使我茅塞顿开。他通过具体的事例深入浅出的告诉我们一堂好课必须使学生达到的三个发展,那就是情感的发展、语言的发展和思维的发展。这就要求我们教师，在讲课前必须对学生的学情进行认真地分析,然后再备课；讲课时我们首先要弄明白这节课支撑点是什么,然后围绕这个支撑点来展开我们的教学；如果文中的内容已有认可,我们就应该把重点放在学生认知的发展上,而不是浪费大量的时间为学生做无意义的讲解。同时，课堂中我们对学生的评价不能太过笼统,要避免缺乏针对性、提升性和导向性的评价，我们必须在教学中不断地提高自己捕捉信息的能力,使自己的评价有引经据典的魅力,才能使学生在你的评价中认识自己、提高自己,使他们的认知得到真正的发展。我们的教
学还应该考虑学生的问题我们能否接住,而不是让学生成为接住我们问题的迎合者,这样的话我们就会把学生学习的兴趣抹杀掉,并与我们语文教学的初衷背道而驰。所以，作为语文教师就是要把课堂文学化﹑诗意化,争取在一节课中求得学生情感的发展、语言上的发展和思维上的发展。
通过观摩教学,使我受益匪浅,孙莹老师执教的《鱼游到了纸上》,从文章的写作特点入手,抓住了情节中的细节来学习课文,讲课中教师能把词语概念与人物活动融合的很好,使学生结合语境来理解词义、文意,进而得到感情上的升华。学生能在不断的简单批注中,提升自己的认识能力,重要的是教师能把文中的这种批注变成发展化和动态化的批注,它能使学生的前期认知和后期的认知形成一个很好的关系,最后使学生的写水到渠成。而高金芳老师的这节《我最好的老师》,是一个明理、悟法、类比、反用的过程,使学生的学习真正的落到实处。从她们的授课中,我深刻地领悟到特级教师的教学艺术风采。
历史悠久的名胜古迹，令我流连忘返。颐和园，中国古代的皇家园林，入眼的大气，里面展现的是中国山水文园的文化和古代建筑文明的精髓；故宫，那是世界上规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，图案雕刻之精妙，宫殿建筑之雄伟，无不证明着中国劳动人民的智慧和伟大；中南海，环境优美，不愧是中国政府高层的象征，漫步其间给人一种心
旷神怡而又神圣庄重的感觉；国家大剧院，中国最高的艺术殿堂，球形的主体建筑卧在广阔的水面上与湖水交相辉映，形成美轮美奂的视觉盛宴。径直走进豪华的音乐厅，欣赏着美妙的音乐，让我深切地体会到祖国太平盛世给人们带来的精神上的享受；而圆明园的残垣断壁，更激起了我对外国侵略者的仇视和痛恨，也再一次证实了落后就要挨打的古训。
总而言之,教育学院这几天安排的多元化的师资团队讲座,对我的灵魂有很大的触动。让我深刻地体会到，我们这些边远地区,尤其是农村小学墨守成规的教学方法,急需下大力气进行改革。相信通过这次的培训，不仅开拓了自己的视野,而且促进了自身专业的发展。
最后，我要感谢中国关工委、中国社会福利基金会关心下一代基金会和北京教育学院为我们提供的这次很好的学习机会，让我们携起手来为关心下一代的事业做出自己应有的贡献吧！
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