董伦福 《生命生命》心得体会_生命至上心得体会
董伦福 《生命生命》心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命至上心得体会”。
关于《生命
生命》课堂教学听课心得
授课教师
张丽君
听课人
董伦福
本天（4月16日）早上第一节课，四年级语文任课教师张丽君讲授了《生命
生命》这篇讲读课文。这节课的设计框架是以学案导学为模式，以探讨学案导学课堂教学的教学设计思路和教学措施为目的。这堂课是刚刚启动的导学案实施的第一堂课。通过我的参与，主要谈以下两方面的看法。
首先，就学案导学课堂设计方面谈几点体会。学案导学课堂是在教师以学生学案指导下的学生自主学习模式，教师是设计者、学习指导者，学生是学习主体，主观参与者。就本堂课来说，张丽君在课堂设计时，做到了上面几点，并准确体现了教师、学生的主导、主体地位，扮演了各自不同的角色。在课堂操作方面，采用了以导学案为课堂学习的设计思路，清晰明了，学生对学习目标更加明确，学习更加有针对性，学生课堂学习效率比以往更高。在课堂导学的环节上，第一，以启发式导入课堂。以“生命 生命”之歌歌词导入 “导入课堂”，以作者不平凡的人生导入课文主题，并提出课堂学习要求，然后在进入课堂导学，实现了启发式的导入；第二，做到了以学案导学。在进入学案导学的15分钟期间，学生小组合作，共同研讨，实现了自主学习，充分体现了学生主体地位，调动了学生的参与意识；第三，有了学生回报学习成果，教师的评议，充分反馈了学生信息，教师掌控了学生学习动态。第四，有了教师对学生不懂问题或疑难问题的提问、引导与讲解。在整个课堂教学中，体现了学生积极主动的参与性，体现了教师的主导地位，不同角色的扮演是成功的，学生的学习是主动地、积极地。
其次，我要谈的第二个方面是关于本课堂练习设计的有效性。有效课堂练习设计是对本堂课所学知识的有效巩固和检验。它的设计是同本堂课的教学内容紧密相关的。就本课而言，从学案上可以看见学生课堂练习设计的相关内容。就内容上分析，是同本课内容信息相关的，具有了针对性，其内容设计是合理的。但是在教学操作中，却在当堂课的操作中没有完成相关任务。导致本节课的教学不够完整，所以，仅从学生学习的汇报交流中得知学生学习掌握知识情况，是不够全面的。如果学生能实现当堂有效练习的操作，那么本堂课就会更加完美。
本堂课虽是初涉学案导学的课堂设计、授课模式、教学措施等方面的探讨，但已经从课堂中体现出了学案导学课堂的基本模式和基本环节。这堂课为我们学案导学课堂的进一步研究和全面铺开奠定了良好基础，为我们学案导学课堂研讨、有效课堂练习设计的研究提供了很好的课例。我认为本堂课不仅是一堂成功之课，而且为我们学案导学课堂的学习提供了很好的范例。
