浅谈班主任德育工作体会_班主任德育工作心得
浅谈班主任德育工作体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任德育工作心得”。
浅谈班主任德育工作体会
我们常说班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。担任班主任工作以来我一直遵循“五育并举，德育为首”的原则，扎扎实实地开展班主任工作。下面，我谈谈我的几点感受，请大家多多指教。
一、爱心是做好学生思想工作的前提
要管理好班级，培养学生良好的思想道德品质，是一项长期性的工作。班主任如果没有“爱”字当头，就难以把这项工作坚持下去，而且教师对学生的爱是一种有魔力的教育力量。要使学生“亲其师，而信其道”，对待每一位学生要有耐心、爱心，与学生贴心，关心他们每天在校学习生活，关心他们成长，生活饮食卫生，学习的困难„„学生有病有事老师在场，及时帮助解决，情暖人心，使学生感受到老师的浓浓爱意。学生去吃饭时，说一句“天气干燥，多喝稀饭。”天气变凉时，说一句“天凉了，多穿衣服。”成绩进步时，说一句“好样的，继续努力。”成绩退步时，说一句“让我们一起查找原因，我相信你，一定行。”看似简单的一句话，对学生而言却给了他们许多的温暖，更拉近了师生的距离。
二、因人施教,循循善诱，一把钥匙开一把锁
俗话说“一把钥匙开一把锁”，教育学生也是同样道理。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。这就要求班主任深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作。
让班主任们头疼的学生多为后进生，帮助后进生不能急于求成。对他们要注意尊重和爱护,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。我们班有一名同学，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。他口头上答应了，可他又一如既往，毫无长进，口头上承认错
误，但行动上坚决不改。我也灰心过，想过放弃他，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体。我内心一横：不转化你，誓不罢休。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里也很痛恨自己说到做不到，于是我帮他做了一份《得失表》，每天把他做得好的地方和不好的地方记录下来，做得好的地方继续坚持，不好的地方努力改正。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
三．善意的谎言也是一种爱
每一年带班，都会遇到让我头疼的学生，学习，纪律，卫生，品德等各方面没有一点优点，可以说是从小挨批评长大的。但我相信，好孩子是夸出来的。这些年的工作经验让我学会了“制造谎言”。我们班有一名“特殊”学生，仅仅会写自己的名字，和别人交谈时一句完整的话都说不出口。班上的同学们都瞧不起他，不愿和他来往。但我真的不想放弃他，和他的妈妈沟通过之后，我们形成了共识，降低在学习方面对他的要求，以培养他的能力为主。我安排他担任了本班的卫生委员，让他负责班级的卫生值日安排与检查。刚开始时，由于不适应，出现了很多漏洞，我不但没有批评他还在班上公开表扬他劳动时任劳任怨，乐于助人等。就这样，在我的善意的谎言下，他的工作热情更高了，更主动，出错也越来越少了，班上的同学也愿意与他相处了。通过这件事，我认识到了一点，再差的学生也渴望被老师表扬，只要我们用心去挖掘，就能找出他们身上的闪光点。
四．做好班级文化建设，处处渗透德育教育
1.读背优美诗句，传承民族文化
四中的校园，充满了浓厚的文化气息。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”等李商隐，刘禹锡的古诗名句随处可见。为了让学生更好的学习古诗词，陶冶学生情操，每周一我利用晚饭间的时间，在班上开展“古诗，我在行”的古诗词背诵或默写活动，评出成绩优秀的学生进行表彰。这样不仅提高了学生的文化修养，更有利于中华民族文化的传承。
2.每周读一本好书，谈人生感悟
为了丰富学生的课余生活，我们学校的每班都设有“图书角”，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。为了指导学生们更好的读书，我们班开展了“每周一本书，谈人生感悟”的读书活动，学生根据自己每周的读书情况，写出读书心得，小组内初评，推荐出优秀文章，再进行班级决选，最终获奖的文章统一装订成册，传阅全班，同时也丰富了班级文化。
3.每日一节新闻课，健全学生的人格
自安装班班通设备以来，我们学校把每天下午的第四节作为看新闻时间，每次我提前安排好观看内容，观看后组织学生说出自己的见解或感悟。“一个盲女的的梦想与追求”，“弃考瞒母，阳光男孩捐髓救童”等一个个感人的故事帮学生树立了人生奋斗目标，懂得了要拥有感恩之心等，逐步健全学生的人格。
五．开展多种帮带活动，提倡合作和适度竞争
适度的竞争有利于激发和加强学生的学习动机,产生成就感,增强自信心。形成竞争意识和培养竞争能力,这对学生在未来社会中的生存的发展都是极其重要的。我在班上开展了“我能行”的活动,从原来的比成绩拓广为比纪律、比团结、比劳动、比特长等各个方面。另外,我还十分注意加强学生的合作教育,经常开展“团员帮带预备团员”“优能生帮带潜能生”“组长帮带组员”等活动。同时,经常以对桌、四人组、小组、大组、男女生为单位组织教学和游戏活动,促进学生相互学习,取长补短,培养学生的团队意识,增强班级凝聚力。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,同学间有良好的人际关系,让孩子在集体中去寻求归属和依托。学生间的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
六、变班会为德育课，形式灵活、生动活泼。
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，是学校教育中的一门课程，也是德育教育的重要途径之一，它在学校教育的课程中发挥看重要的作用。
我们学校的学生是住宿生，每周五下午放学，周日下午返校，因此我把班会的时间定为周日晚自习第一节和周五下午第二节。周五的班会，班长主持，主要由周一至周五的值日班长，寝室长，各组的学习，纪律，卫生组长等同学汇报班级一周的情况。发言同学事前要做有书面材料，材料中点到的现象必须到事、到人，会后，发言材料要上交，统一存档，班主任旁听并对班干部本周的工作进行评价，给予积分，存档。除此之外，还要布置下周日的班会主题，周日的班会形式灵活、生动活泼，有辨析会、演讲比赛，又有实话实说、答学生问等形式。从去年九月份至今，我们组织的班会有关于保护大自然环境的《热爱生命，保护环境》，荥阳慈善日捐款的《让生命充满爱，争做爱心天使》，教育学生感恩的《感恩父母，回报于行》，帮学生们树立健康的异性交往观念《男生，女生和睦相处》，培养学生宽容、理解美德的《换位思考，律己宽人》，明确学习目标，激发人生斗志的《我与我的目标的距离》，指导学生正确使用电脑的《绿色上网，健康生活》，教育学生们讲礼貌的《文明礼仪伴我行》等等，这样既引导大家关注热点时事，更能提升学生的思想水平，树立正确的人生观和价值观，有利于班级朝健康方向发展。
七.严格常规管理，培养规范意识
学生的主要任务是学习，因此，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而常规管理就是学习的保证。一个优秀的班集体必定有良好的规范。我对抓常规管理的体会是这样的。
1．要求细致，使学生一天的学习生活都有章可循。
我们的一日常规管理从学生早晨进班，一直到放学入寝，贯穿学生一天的学习生活，其中包括早读、作业收交、课前预备、课堂纪律、课间操、午餐、午间、值日打扫、胸卡，文明礼仪规范等。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应该遵守哪些规范要求，使学生明白在学校该做什么，不该做什么。
2．专人专项负责，记入《成长档案袋》。
提了要求不落实，等于没提；检查、记录、评比后没有结果就等于没查，没记、没评；有了结果后，奖惩不清，就不能调动学生的积极性。因此这是相互关联的问题。我班每项常规都有专人负责检查，每周一次评比，无论是表扬还是批评，均以书面形式记入《成长档案袋》，学期结束时作为素质评定的重要依据。
八．开展社会实践活动，引导学生身心健康发展
为了更好的锻炼学生的社会实践能力，丰富课余生活，积累更多的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，学校经常建议各班级组织社会实践活动。从去年9月份至今我们班开展的活动有教师节前引导学生通过给老师写慰问信，出“颂师专栏”，开“爱师班会”等形式广泛开展尊师活动。走进“荥阳市幸福园”，为老人们表演歌舞，小品，相声等文艺节目，通过活动的开展，让学生学会感恩，懂得回报。走进“荥阳市基正名苑”，打扫卫生，广做好事，宣传文明新风，把雷锋精神发扬光大。到“烈士陵园”扫墓，举办“忆先烈，学传统”班会，阅读先烈传记，撰写先烈革命精神读后感，刊登出优秀文章，自我激励，不断进步等。
这些社会实践活动让学生的个性得以充分发挥，同时也丰富了学生的在校生活，从而引导了学生身心健康发展。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教育工作者。我坚信成功来自于四心，爱心，细心，耐心与恒心。我更相信只要我们真心去善待每一个学生，那么学生也会真心回报我们，只要师生共同努力，一定会创造出奇迹。
浅谈班主任德育工作体会
陈丽
荥阳市第四初级中学
