福州教育帮扶心得一会_教育帮扶工作小结
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定西市2018年“福州﹒定西教育帮扶”
学前教研活动培训心得体会
漳县幼儿园职专分园 汪翻珍
2018年5月17日到5月18日，我有幸参加了定西市2018年“福州﹒定西教育帮扶”学前教研活动的培训，在两天的时间里，我们观摩了八节集体教学活动，聆听了福州市名师的三个专题讲座，学习了先进的幼教知识与理念。通过这次培训活动，使我进一步理解幼儿园的教学，开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，使我感受颇深，受益匪浅。
2018年5月17日上午，我们进行了开班典礼，紧接着观摩了由定西市幼儿园曹馨予老师带来的中班音乐游戏《吹泡泡》、通渭县第二幼儿园白璐老师带来的大班健康活动《奔跑吧兄弟》、陇西县幼儿园徐艳华老师带来的大班歌唱活动《春天在哪里》、福州名师刘景林带来的中班科学活动《我们身体里的“洞”》。2018年5月17日下午，我们观摩了由陇西县高塄幼儿园张艳霞老师带来的大班韵律活动《猴子学样》、临洮县幼儿园李国华老师带来的大班美术活动《美好愿望》，5月17日观摩的六节教学活动有科学领域、艺术领域、健康领域的内容，每一节教学活动老师们都是精心地准备课件，认真地备写教案，投入的为我们展示教学环节，六节教学活动各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主的理念。在这六节教学活动中，我看到了老师们朝气蓬勃、充满激情的教学态度与方法。在听课时我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题，从她们的教学活动中，我学到了很多的东西，她们的一言一行深深的折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到了要提高自身的素质。紧接着福州市蓓蕾幼儿园王蓉园长还将5月17日上午进行的四节教学活动做了精彩的点评，王园长首先谈到借班进行教学活动展示对幼儿教师来说本身是一种挑战，需要用教育的技能和智慧与幼儿进行互动，应对教学活动中突发的状况，今天进行的几节教学执教者都具备了这样的素质。其次王园长还谈到衡量一节好课的标准：①活动的内容是否符合幼儿的年龄特点②活动中孩子是否有愉悦的感觉以及孩子在这节活动中是否得到了发展③预期目标是否有效达成。最后王园长将四节教学活动逐一做了详细、精准、专业的点评，定西市幼儿园曹馨予老师上的中班音乐游戏《吹泡泡》有很大的亮点，曹老师年轻有活力，课堂的把控力很好，教学环节也是层层递进，王园长指出曹老师对本节活动目标的把握不是太好，一定要记着活动目标定位的主体要一致，最好从孩子的角度定位目标，目标的定位要抓住内容，要有针对性，要紧紧抓住指南和纲要。王园长还将曹馨予老师制定的目标做了修改：①用动作表现和创编小鱼吹泡泡和游泳的动作②熟悉乐曲按规则进行游戏③体验音乐游戏带来的乐趣。第二节活动是通渭县第二幼儿园白璐老师带来的大班健康活动《奔跑吧兄弟》，这节活动借鉴了时下最流行的电视节目激发了幼儿参与活动的兴趣，而且白老师活动中非常有激情，特别像一名体育老师。王园长在点评时说到：“设计一节教学活动时我们要充分地考虑幼儿的年龄特点以及场地的大小，应该结合多媒体课件边让幼儿看边给他们讲解游戏规则，一味地模仿电视节目中的环节给幼儿读规则，幼儿的年龄特点决定他们是听不懂的，体育活动要放任孩子们游戏，眼中要有孩子，孩子们违反规则要看得到，并要指出来”。第三节教学活动是陇西县幼儿园徐艳华老师带来的大班歌唱活动《春天在哪里》，王园长谈到这节活动设计有想法、有意图，徐老师想借鉴自主学习的方法让幼儿进行知识的学习，并做好大班幼儿的幼小衔接。但是在活动时教师用图谱、电脑、舞蹈三种形式让幼儿进行学习，三种形式放的音乐互相产生干扰。如果说一个活动不需要教师的指导那么我们考虑是否应该把这个内容放在区域活动中去完成，其实歌唱活动《春天在哪里》有两段的歌词，大班幼儿学习本身有难度，一节集体教育活动中应该有让幼儿感受和欣赏歌词，学会后再进行表演，王园长对以上三节活动的点评很到位。第四节教学活动是由福州名师刘景林带来的小班科学活动《我们身体里的“洞”》，刘老师年轻，很有亲和力，活动设计完整，环节过渡自然，多媒体课件制作新颖，对活动的把控能力也很强，所进行的教学活动值得我们学习。福州市儿童学园园长张岚对5月17日下午进行的两节教学活动进行了点评。张岚园长对陇西县高塄幼儿园张艳霞老师上的大班韵律活动《猴子学样》，点评时指出韵律活动首先要音乐和内容相匹配，其次是节奏和动作相匹配，这节活动容量偏大可以稍作调整，将第一个感受、欣赏环节增大、让幼儿吃透，这样第二个环节让幼儿创编动作就很容易领会。临洮县幼儿园李国华老师带来的大班美术活动《美好的愿望》从孩子们最喜欢的玩泥巴导入活动，引导幼儿观看用泥巴制作的陶罐，引导幼儿观察陶罐上的图案有河流、有田地、有鱼、有青蛙，整个环节设计合理，层层递进。张岚园长指出李老师的个人素质很高，有丰富的教学经验，在活动中注重与幼儿的师幼互动，关注幼儿，并能有效的指导幼儿，张岚园长对这节活动提出来两个建议：①老师在引导的过程中注重美术活动的特点，及时提升幼儿的美术知识，让幼儿感受美、提升美。②应该将孩子的作品呈现出来，进行评价。下午4点40分王蓉园长给我们进行了关于《幼儿园区域活动的组织与实施》的专题讲座。王园长给我们耐心、细致地讲解了幼儿园应如何创设区域活动？幼儿园区域活动有哪些？《指南》下区域活动的组织与实施、整合性区域活动的探索以及区域活动游戏教师的观察等等。王园长《幼儿园区域的组织与实施》的专题讲解给我们如何进行区域活动的创设指点了迷津,使我茅塞顿开。
2018年5月18日上午，我们首先观摩了由陇西县巩昌幼儿园张婷婷老师带来的中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》，紧接着由福州名师陈怡带来的中班韵律活动《战胜小怪兽》。韵律活动《小老鼠和泡泡糖》整节活动环节设计完整，教学目标清晰，张老师对音乐的把控也很到位，图谱在教学中的应用使孩子们更容易掌握音乐的节奏，在活动中孩子们的身心得到了愉悦；韵律活动《战胜小怪兽》活动导入时教师引导幼儿自由想象小怪兽的样子，让孩子们畅所欲言，发展了孩子们的想象力、创造力。接下来和孩子们一起出发去寻找怪兽让幼儿听音乐创编动作，教师画出乐曲的图谱，用图谱帮助幼儿感知、欣赏，进一步掌握音乐的节奏和旋律，陈怡老师具备很强的音乐素养，整洁活动完成的效果很好，孩子们活动的兴趣很高。上午9:10我们聆听了福州市蓓蕾幼儿园王蓉园长带来的专题讲座《走进学习故事，感悟幼儿成长》，聆听王园长的讲座我们了解了什么是学习故事？学习故事的特点，学习故事和教育故事的区别？以及如何撰写学习故事？ 10:40我们又聆听了福州市儿童学园张岚园长带来的专题讲座《幼儿园语言活动中教师的支持与引导》，张园长给我们讲解了语言活动包括哪些内容？幼儿园语言教育的核心价值是什么？语言交流能力包括哪些内容？在一日活动中如何发展幼儿语言？集体教学活动中教师的支持与引导策略等等。从王蓉园长和张岚园长的讲座中我能真切地感受到她们对教育的热爱和用心。2018年5月18日下午，我们所有的培训教师与福州市名师进行互动交流研讨，王蓉园长给我们解答了音乐游戏和韵律活动的区别：音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。而音乐游戏注重的是一定意境的关于音乐的游戏。换句话说，音乐教学活动是围绕一个教学知识点来进行的。而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主题来进行的。比如:律动的教学活动是模仿、探索、创造、表演这样几个过程。而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。目的在于游戏而不在于学会一个律动。常见的音乐游戏有:分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。比如:当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。又比如:老师带着孩子们去采蘑菇，当音乐进行时，我们在一起快乐的采蘑菇，当出现紧张的音乐(表示大灰狼出来)时就要躲起来。王园长贴切的比喻帮助我们培训学员很容易地分辨了音乐游戏和韵律活动。定西市幼儿园老师提出在公开教学活动时小班的幼儿回答老师的问题常常会答非所问，作为一线教师我们应该怎么解决这个问题？张岚园长告诉我们在日常的教育活动重要具体问题具体对待，教师要用教育的智慧和技能应对幼儿，倾听孩子的心声、了解孩子的想法、尊重孩子的思想。
对于一名转岗教师，这次的培训就像及时雨一样，让我重新审视了自己。作为一名幼教教师应该具备扎实的专业知识，还要进一步加强自己的专业技能，只有用自己的人格魅力来征服孩子，才能让孩子从心底里信服老师，我想只要自己认真刻苦钻研，脚踏实地，不断、及时更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值，让梦想在教育的舞台上徜徉，就一定能成为一名合格的幼儿老师!
定西市2018年“福州﹒定西教育帮扶”
学前教研活动培训心得体会
漳县幼儿园职专分园
汪翻珍 2018年5月18日
