磨课心得_磨课心得体会

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学习《观课磨课》感悟

赵燕

秋雨，悄然无声的飘落着，密密地斜织着，勾勒出它独特的美。可是今日，她的美并没有够起我们的欣赏的欲望，因为我们的目光全被老师们精彩的课堂呈现所吸引。

这是我第一次真正地参与磨课，由开始地不知所措，到后来的从善如流。真是经历了一个全新的过程。在这次的课例打磨中，我一点一点得成长起来了。下面就自己的一些感受写出来和大家共享。

新课标十分注重关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。因此在磨课中，我们能够从试教者提供的多种教法中认真思考并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的情况下，更能充分尊重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学会学习。

磨课是我对本课例进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、思考、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对教材的钻研和驾驭应该是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了积极性。

磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组老师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理判断。每次研讨，组内的的老师们都从不同角度、不同层面、不同深度，谈自己的个人意见，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中戴高帽，讲空话的不良习惯，而是真诚地说出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。的确如此，教学还能相长，更何况我们老师之间的真诚互助。老师们在态度上的转变极大地提高了组内成员们的磨课热情，大家互动得越真诚，提高得越快！