音乐史学习体会_音乐网络学习体会
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学习体会
信息科学与工程学院
计算机1302 陈世豪
20133821
一个学期的音乐欣赏课结束了，通过本学期对中国音乐简史及欣赏的学习，我对音乐的认识与感受提升到了一个新的境界。
开始学习这门课程就感觉到音乐的魅力，一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，还欣赏了歌剧《白毛女》的片段。我想说音乐无时无处不在，潜移默化的影响着我们的心情，激昂的时候兴奋，低落的时候忧伤，每次上课的时候，一听起优美的音乐感觉时间都过的很快,总是意犹未尽。教室里的音响效果虽然不好，但是我们都全身心的投入到精彩的画面和欣赏中去了，感觉不到自己与音乐之间的差距。老师的热情、同学们的积极性就是最好的表现
学习了中国音乐简史至少我对中国音乐有了一个大体的了解。在学习中国音乐起源的时候，我惊讶于它悠久的历史。我记得当时老师讲到秦汉的时候，给我们听了一段《广陵散》，它是汉族音乐史上非常著名的古琴曲，也是中国著名十大古曲之一。这首曲子我只听过那一遍，但对它的印象却极其深刻。课程中我们欣赏的美妙音乐作品，除了歌曲，也包括婉转悠扬的音乐会视频等，总是让我心里无比激动或者平静起来，音乐就是拥有这样神秘的力量。经过课程中与交响乐的相处，我被深深的吸引了，开始更加热爱中国古代音乐。中国音乐简史及赏析这门课程带给我们的不只是音乐本身，更加包括如何以一个绅士的姿态面对音乐、面对艺术，真正的静下心来感知和享受音乐带给我们的激情与安慰。古典音乐艺术领域中有着无数的伟大作家，他们同样用他们的思想与精神为我们诠释艺术的真谛，每一部作品都是作家的心血集成，都是他们在挖掘内心，挖掘社会，挖掘时代后的结晶。而作为我们听众，即使不能准确地把握作品的真正内涵却也应该用心去聆听，中国古代音乐永远能带给我们奇妙的感受，也是古代音乐亘古不衰的道理所在。
现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。这些体会都是在音乐鉴赏课上了解的，一学期的音乐鉴赏课程，虽说时间很短，但是它使我在生活中对音乐的理解有了更加明确的认识，通过老师的讲解，体会音乐中所要表达的情感，感受音乐所表达的独特魅力，这门课程让我学到了很多很多。以前我听音乐，只是觉得好听，也不去想其中所要表达的东西，只是单纯的听音乐，而且喜欢听流行的音乐，不喜欢古典类的音乐。现在才发现，只有真的理解了音乐所表达的情感，才能真正的从心里感受它所带给你的感受。一首欢快的音乐，它的旋律，欢快跳跃，所带给你的感觉就是快乐的，幸福的。然而一首悲伤的歌曲，只要听到它的旋律，你就会感觉到一种压抑，从内心中产生了一种悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。这是我学到的，无论听什么音乐，只要旋律一响起，你就能理解作曲者在音乐中注入了怎样的情感。这就是音乐鉴赏的所在，理解了音乐所要表达的情感，才能更好的理解其中的内涵。而且从音乐的角度去欣赏周围的人和事物，生活态度也积极了很多。优美的旋律在耳边涤荡，使我们感到放松，内心变得宽广。
再说说关于对这门课程的建议，因为自己是学计算机的，对于这种艺术的东西本来接触和了解都比较少，能有这种机会学习已经非常好。我觉得老师讲的非常好，不管是老师的授课方式还是老师的课堂气氛。在课堂上，老师讲得很生动，每次还在听音乐或看视频之前给我们讲一讲它的背景或精彩在哪个地方，以此让我们了解它的主题。因为我们大部分人对音乐的专业知识还是了解的较少，所以清楚音乐中的主题是至关重要的，在一首乐曲中，一个聆听者必然牢牢记住这首乐曲中的音乐主题形象，它的变化对比发展等构成了音乐的全部内涵。至于希望老师在今后的教学中如何改进，我倒是觉得确实没什么地方可以说不好的，毕竟每一个老师的授课风格不同，有自己的特色，还有每一个学生喜欢的老师风格。但是，硬是要我挑出一点可以评论的地方，我也就只好说老师可以在课堂上与学生多做一些互动了，虽然只是欣赏，但是如果同学们能表现自己的情感肯定是更好的。做一些互动工作也能够提高学生听课的兴趣。比如，在听完一首曲子后，老师可以让某个学生简单地谈谈他们的感受。其实学生有的时候也就是需要这样，他们怕老师点到自己，因而会产生一些压力来驱使自己听课认真些，如果被老师点到了或许也是好事，展现自己的想法并得到大家的认可，自己也会有更大的兴趣。如果学生听课的兴趣提高了，那我想老师讲课的激情也会有所提高。老师还可以留一些当堂作业，考考我们一些讲过或没讲过的小问题，这既能提高我们的听课效率又不失为一种好的点名方式。
总而言之，我很喜欢老师的课，老师讲的课很好，感谢老师这一学期以来为我们的付出。
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