认真回顾《美术新课程的学生观》这门课,您是怎样促进学生在美术学科中素质发展的？写出自己的心得体会。_提高小学生美术素养

认真回顾《美术新课程的学生观》这门课,您是怎样促进学生在美术学科中素质发展的？写出自己的心得体会。由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高小学生美术素养”。

《美术新课程的学生观》这门课为教师促进学生在美术学科中素质发展开启了智慧之门，提出了一系列新观点，对教学有很大的帮助。该课指出：在新课程中，学生的发展成为了核心思想，为了学生的发展，依据新的学生观，构筑一种新型的师生关系。即：把学生当作学生； 把学生当作朋友；把学生当作老师；把学生当作同学； 把学生当作儿童； 把学生当作教育的主体；7.把学生当作教育资源。总之，将学生当人而不是当物看，尊重学生作为人所应该具有的人格、情感、个性，尊重他们作为学习主体、思维主体、创作 主体、行为主体的地位。比如：五年级上册美术课《色彩的对比》是一节造型.表现课，经过观察、赏析、商讨、尝试等几个环节完成理论认识，学生开始进行创作时，总有个别学生会跑到讲台上问我：“老师，您看我画的太阳对不？”每到此时，我会反问学生：“你觉得太阳是什么样子的？”“想想：早晨、中午、傍晚太阳的形状、色彩有怎样的变化？”此时，学生会托着小脑袋，眨巴眨巴眼睛，快速回忆了一遍脱口道“知道了”。下课了，学生交上了我非常满意的作品。

认真回顾《美术新课程的学生观》这门课_您是怎样促进学生在美术学科中素质发展的？写出自己的心得体会。

《美术新课程的学生观》这门课，我是如何促进学生在美术学科中素质发展的，心得体会。通过对《美术新课程的学生观》这门课的学习，使我对促进学生在美术学科中素质发展有了更深层......

认真回顾《美术新课程的学生观》这门课,您是怎样促进学生在美术学科中素质发展的？写出自己的心得体会。

新的课程标准能从充分调动学生的学习积极性出发，以注重激发学生学习美术的兴趣为目的。在学生拥有兴趣的基础上再进行美术教学，那么培养学生美术课的综合能力就如“水到渠成”......

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