(培养班干部的几点体会4)_培养班干部的几点体会

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培养班干部的几点体会

学庵小学 戴素娟

一个良好的班级，需要一支热爱班级、工作热情的班干部团队。班干部是老师的助手，是联系老师和学生之间的纽带。班主任若能培养一支优秀的班干部队伍，在班级管理中就会受到事半功倍的效果。我就我工作中的几点体会与大家共勉：

一、精心选拔，竞争上岗。

我每接一个新的班级时，都要精心策划并选拔显示干部，耐心培养一批班干部队伍，才使我的班级管理工作游刃有余。开学初，我晓之以理地向学生讲述，在一个班集体中班干部的重要性及担任班干部对个人能力培养和锻炼的意义，激发学生踊跃参加班干部竞选的积极性。特别是对个别成绩优异，性格内向，能力欠缺的学生，我总是想方设法耐心开导他们担任班干部，为班级服务，提高综合素质及能力。这样激励，动员全班同学积极参与班级管理，人人争当班干部。

每个学期我班的班干部都是经过报名、演讲、评议、选举四个步骤层层选拔出来的，这样做的目的不仅是选班干部，更重要的是通过报名竞选，让学生树立竞争向上的意识。经过演讲，锻炼学生的表达能力，通过评议可让学生正确对待自己和他人，相互学习，提高辨别是非的能力，从中获得自我教育，达到自我完善之目的。通过投票选举，可强化学生的民主观念和自信心，让学生体验自身存在的价值。经过这样层层选拔出来的班干部，必定会把注意力和智慧都集中到班集体建设中来，为建立良好的班级打下坚实的基础。

二、班干部分工合作，层层负责。

班委会成立以后，对每位班干部进行明确的分工，各自明确其职责。并将班干部分工一览表公布在教室里，让全班同学监督，这样每位班干部都非常认真履行自己的职责，努力把自己份内的工作做好。

班长对班主任负责，而各部门的干部对班长负责。例如，班长负责管理全班同学的操行评分，她将权力下放到小组长，她督促每一位小组长的工作，小组长负责管理本组成员，向班长汇报情况。每个周末，班主任评议班长的工作，班长对八个小组长的工作及个人表现进行评价，每位组长对本组成员在本周内的表现以写评语的方式，在班上宣读交流。在评议的过程中，首先是肯定每个同学的优点和进步，其次才是指出不足，提出应努力和改进的方面。通过每周总结评议活动，既锻炼了班干部的组织能力，又培养了学生的团结合作精神，使班级管理工作环环相扣，层层负责，人人都履行自己的职责。营造了全班同学你追我赶的竞争氛围，形成一个团结合作积极向上的班集体。

三、学会放“风筝”，让班干部自主管理班级。

让学生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引导和组织下，放手让班干部去管理班级，让他们自己制定班规班约，组织开展各种班级活动，包括班会课。每次的班会课，我都事先安排两位班干部准备，所有的班干部轮流主持，这样既增强了他们的竞争意识，又培养了他们组织管理能力，强化了他们的事业心和责任感，形成了学生自己管理自己的生动活泼的良好局面。比如，我们班的劳动卫生这一块，都是劳动委员和卫生委员自己安排，他们自己制定班级卫生制度，他们的工作井井有条，每天教室都保持干净整齐。宣传委员成立班级墙报小组，通讯小组，他们制定了许多激励机制，鼓励同学们积极参加。学习委员组织帮教小分队，教室读书角。

四、动之以情，激发班干部的工作热情。

班干部的工作激情来源于班主任的肯定和鼓励，每逢重大活动时，我都是满腔热情地投入，鼓舞士气，渲染情感，使班干部受到潜移默化的影响，激发学生奋发向上，乐于奉献。每届班干部成立后，我都让学生进行就职演说，让他们尽量展示风采，我给他们致祝贺和鼓励辞，激发他们的工作激情和工作责任感。

每次班级工作总结时，我都会对班干部工作予以充分肯定，让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的深切期望。平时，班干部有困难，我总是热情帮助，为他们排忧解难。每月召开班干部会议，给他们鼓气加油。使班干部成员对班级工作充满信心和激情，积极主动投入班级工作之中。

五、束之以纪，树立良好形象。

班干部一般都是较为优秀的学生，和班主任交往又较多，因此会在他们身上产生“光环效应”，会使老师对他们的行为做出不切实际的判断。有时会不自觉地产生偏爱心理，容易使班干部产生优越感，使他们的行为与身份不合拍，在同学中树立不起威信。“纪律面前人人平等”。于是，我对班干部要求更严厉，平时要求班干部吃苦在前享受在后，不能以权谋私，班干部有违纪现象，必须在班上与同学作公开检讨，处罚比一般同学更严厉，使班干部在各方面起表率作用，在同学中以点带面，形成良好的班风。

经过我的努力和培训，我班的班干部成为了一个真正的优秀群体，成为了老师的得力小助手。他们的学习情趣不断高涨，自信心、自觉性也得到了很大提高，相信在以后的学习中他们会更加积极，努力为班级服务，真正做到自己的班级自己管！