青年马克思主义者培训的总结体会_青马培训心得体会总结
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青年马克思主义者培训的总结体会
我能够参加到我校 “青年马克思主义者”的培训中感到很骄傲。在这里，我通过进一步学习马克思主义思想，党的知识和科学发展观等，使自己的思想、认识得到进一步的提升，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
不知不觉中，已过了一个多月了，之中发现自己又成长了许多。从第一讲“学党史 求真知 筑灵魂”的报告中，使我更加深层次的学习了党的发展历史。从第二讲刘老师“如何成为一名坚定的青年马克思主义者”的报告中，使我对马克思主义理论有了新的认识，从而更加坚定了我要成为青年马克思主义者的决心等等。可以说每一场报告都是一次精神上的洗礼，都使我从中获益匪浅。
（1）关于学习党史和地方史
1921年，马克思主义与工人运动相结合的中国共产党诞生了。从此，这一开天辟地的大事变使中国革命的面目为之一新。我们党由小到到，由弱到强，从星星之火到燎原之势，从第一次大革命的失败、“五次反围剿”的困惑到长征的胜利、抗日战争和解放战争的胜利乃至建国后社会主义建设事业和改革开放的飞速发展，我们党为什么能在贫瘠的土壤中产生，在围追堵截的恶劣环境中成长，在战胜各种艰难险阻中壮大，从无到有，小而大、弱而强，成为中华民族的脊梁，成为世界第一大执政党？从党史的反复品读学习中得到了有益的启示。
首先，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中华民族的先锋队，不仅有先进科学的指导思想，其次，党员是事业的骨干，人民的公仆，领导干部更是以身作则，率先垂范。例如：毛泽东的爱子毛岸英，不到婚龄想结婚，毛主席硬是不准，并说：“谁叫你是毛泽东的儿子”；抗美援朝战火起，毛泽东“开后门”送子上前线，成为“志愿军中第一人”（彭德怀语），还是那句话：“谁叫你是毛泽东的儿子”；当噩耗传来，毛岸英沙场捐躯，毛主席一夜未眠，悲痛欲绝，最后还是那句话：“谁叫他是毛泽东的儿子”，并挥泪写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
党的历史从根本上说也是为人民利益而奋斗的历史。陈毅元帅曾深有感触地说：淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。如果没有群众的支援，革命或建设的成功是不可能的。
纪律是执行路线的保证。，在纪律面前人人平等。战斗英雄邱少云，为了不暴露目标，宁肯自己活活被火烧死，这在中外战争史上是绝无仅有的。
在讲课中老师还专门讲了张家口的党史，使我受到很大歌舞，我骄傲我是张家口的学生
作为中共建党最早的地区之一，革命传统代代相传 1921年中国共产党成立两个多月后，邓中夏等就到张家口搞社会调查，传播马列主义。第二年，在铁路工人中发展党员、建立党组织。1933年，冯玉祥在中国共产党的支持帮助下，与方振武、吉鸿昌组织成立了察哈尔抗日同盟军，谱写了一曲慷慨激越的抗日战歌。1945年8月23日，我军解放张家口，成为晋察冀边区的首府。好多革命文艺团体、文化教育界人士聚集张家口，其革命氛围、民主气氛，盛况空前，人称“第二延安”。
让我们共同运用辩证唯物主义的立场、观点、方法、总结经验和教训，作为在今后指导工作的借鉴，在社会主义建设中，取得更大胜利。作为一名打算入党的普通团员，应该加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，要甘于奉献。我希望早日加入中国共产党，能在党的大熔炉中不断规范自己的思想和言行接受党组织的帮助和教
（2）关于如何参与学校建设
一、走出校园：树立高等院校的开放教育观
必须转变观念，树立高等院校的开放教育观，扩大自己的教育对象，要丰富自己的办学领域，办学形式要灵活多样
二、制度创新：探索高等院校推动社会教育发展的教育体制
如在各种宣传日，人们都会看到高等院校师生走上街头，进行宣传，咨询，而过了宣传日，人们就很难见到这些高等院校师生的身影。各种“上山下乡”的活动等
三、加强实践：规划与创新高等院校的推广教育
总之，“高等院校应该多样化，高等院校应该成为对成人和青年人开放的、具有多种目的的教育机构”。我们应该立足于这样的教育观念，打破学历化社会对高等院校的束缚，让高等院校的教育事业走出校园、走向社会、走进社区。
（3）关于如何做一个坚定的马克思主义者
对当代中国我们大学生加强科学马克思主义观教育，帮助我们确立并坚持科学的马克思主义观，具有特别重要的意义。
首先，这是由当代我们肩负的历史使命决定的。
我们大学生是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来。我们作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会、实现社会主义现代化、振兴中华民族的历史使命。我们大学生完成“历史使命”的情况，决定于我们确立并坚持科学的马克思主义观的程度和水平。要真正帮助我们大学生确立并坚持科学的马克思主义观，就不能不加强科学马克思主义观教育
其次，这是由目前我们大学生马克思主义观及其教育的状况决定的。
长期以来，党和国家一直高度重视我们大学生马克思主义理论教育工作。在科学马克思主义观教育方面取得了一定的成就。我们大学生的马克思主义观从总体上说是科学的。但是，也必须清醒地看到，问题也是存在的，而且在有些人身上，在有些方面，有的时候，还很严重、很突出。在怎样对待马克思主义的问题上，对马克思主义的信仰缺乏科学性的认识，科学信仰与宗教信仰的区别不完全清楚，在一定程度上，存在着马克思主义信仰危机；对马克思主义理论的教育特别是必要的“灌输”，存在严重的逆反心理。总之，无论在什么是马克思主义还是在怎样对待马克思主义问题上，都存在许多模糊的、错误的认识。可以说，有相当一部分我们大学生并没有确立起科学的马克思主义观。
最后，加强我们大学生科学的马克思主义观教育，帮助我们确立并坚持科学的马克思主义观，总结历史和现实的经验教训
比如，关于“正确理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥”的思想等等；恩格斯关于马克思主义不是教条，而是科学方法和行动指南。再如，李大钊的《我的马克思主义观》对于我们确立并坚持科学的马克思主义观具有极为重要的意义，值得我们好好地学习、研究，以往这方面的工作做得是不够的，现在是到了弥补这一缺陷的时候了。
我们的一切实践，归根到底都是坚持、运用、丰富和发展马克思主义的实践。在这个过程中，伴随着实践的成功，我们创造了确立并坚持科学马克思主义观的宝贵经验；伴随着实践中的某些失误，我们又获得了不能很好坚持科学马克思主义观的深刻教训。总结成功的经验，是十分有益的，就会使我们更好地确立并坚持科学的马克思主义观并在当今做好做一个坚定的马克思主义者。
总之，我认为在学校进行专门的培训学习马克思主义，很有必要和意义。通过几
节课的培训是我收到了一次精神上的洗礼，对世界观、人生观、价值观有了更深的理解，我相信“青年马克思主义者”每一位学员都会通过自己的努力，拼搏进取，成为一个真正的马克思主义者，做一个合格的社会主义接班人。
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