美术教师岗位培训体会_美术教师培训心得体会

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美术教师岗位培训体会

宁安农场中学袁红英 工作以来，第一次有机会参加美术教师岗位培训，我很珍惜领导给我的这次学习机会，这次培训，使我的感触颇深，也使我对美术教育有了新的认识和理解。

一、开展美术学科的真正目的一直以来，人们都习惯错误的把美术课理解成绘画课，而忽视了美术学学科的真正含义，美术课实质上是集欣赏、审美、绘画、设计、制作等多种因素为一体的学科，而非单独的绘画，在提倡素质教育的今天，要求懂得如何欣赏美、认识美、创造美，培养的是学生的素质，并不是画的有多好，有多像的绘画技能。

二、学生兴趣减淡的原因

俗话说兴趣是最好的老师，然而学生年龄越大，年级越高学习美术的兴趣就越淡，原因是中考、高考并未取消。随着年级的增长，学科会不断增加，学生的压力以及学习负担也会越来越重，达不到从根本上为学生减负，再加上美术学科不要成绩、不参加考试，学生会把美术课做为放松课或是作业课，尤其是越接近考试，美术课也就变得越多功能，学生的兴趣因学习负担而被迫

减退。

三、美术课的局限性

美术学科往往有些外出写生课，这也是学生喜欢上的。一提到写生，学生的举就提升了许多，但与其同行的安全问题带来的困扰，使写生课逐渐减少，因怕学生发生意外，而奖学生老实的关在屋里，把应该亲自观察的多彩世界改变为想象，再有就是美术课所需要的工具，因为安全问题，受到了局限，从而也影响了教学顺利进行，学生越大越不爱带工具，不舍得花钱买，也懒得带，这也是让我们头疼的现实问题。

四、丰富美术课的内容

美术学科教材内容有限，但身边可利用的资源是无限的，美术课活就活在任何一件东西一种事物都可以作为教学资源享用，而不单拘泥于一本教材，相反的把教材作为辅助材料，学生始终摆脱不了贪玩心理，只要老师用些心思，把要学的变成好玩的，相信学生还是会被调动起来 的。比如《卡通现象设计》我们可以选择学生喜欢的卡通节目或卡通玩具引导，激起学生的兴趣，这就需要我们在教学中的使用一些现代化教学手段，多选择教材上没有的而学生感兴趣的内容丰富美术课堂，多

创造适合学生的有利条件和资源环境。

五、重视点滴知识的积累

俗话说“三人行、必有我师”在与同事一起工作交流时，我也有所收获。语文课前5分钟好词好句积累一直在教学中坚持，收到了良好的效果。我想美术课也可以用此方法进行简笔画训练与积累，或进行名作欣赏。如能持之以恒，对学生的绘画和欣赏分析能力也一定会有所提高。

六、贴近学生生活，走进学生心里

“知己知彼，方能百战百胜”对于学生，我们总是喜欢自说自话的进行说服教育，却从未走进学生的心理。比如学生上课困了想睡觉，下课后为何一跃而起跑出去玩耍，玩的如此尽兴，如此开心，上课铃响都不愿走进教室。我试着观察、试着也玩学生爱玩的各种游戏，虽然已不适合我的年龄，但是我觉得只有了解了事情的真相才有发言权。这样我才能真正走进学生心里，不仅了解学习状态，还要了解除学习以外的各方面情况同，也好“对症下药”。

七、多给学生一些实践的空间

让学生真正认识自己的价值，是对学生最好的肯定，开展与美术有关的各种活动。如画展、手抄报评比激励学生，利用学校及班级的黑板报宣传展示学生的能力，组建兴趣小组，多给有及兴趣及学习欲望的学生一些更多的空间。组织学生参加各级各部门组织的比赛，使学生体会成功的快感。

八、评价方式应转变

以往对学生学习美术的评价，一般都是“像不像”、“好不好”只看学生的绘画水平如何，不看学生有企么样的想法又是如何表达的，通常会认为学生照着画好了，就是很优秀，而今提倡创新，有创造性的想法，并能用自己的方式表达出来，是更为优秀的，因此评价学生不能仅仅看他画的“像不像”，“好不好”而是要看有没有自己的想法，会不会真正的审美、创造美。

学生的任务是学习，老师的任务是引领学生学习，在素质教育的今天，我们教育工作者更要不停的学习，要成为教育的多面手，只有这样，才能更好的为学生引路，成为学生钦佩的教师。