闫春兴希望中学听课心得体会_中学听课心得体会
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涿鹿县初中数学同课异构 教学研讨活动听课心得体会
大堡中学
闫春兴
2012年5月23日初中数学同课异构教学研讨展示活动在我县希望中学举行，我有幸参加了这次观摩活动。领导给我机会让我学习了四位优秀教师同课异构《多边形》精彩的展示课，听后使我感受颇深，受益匪浅。四位老师的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，导学案的编写很精，课堂教学过程设计很精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的体会。
1、课堂氛围非常重要。四位教师别具一格，各显风采。林永清老师的语言铿锵有力，能感染学生。姚亚伟老师慢中求稳，对学生有吸引力。麻燕老师的语言富有感情，抑扬顿挫。对学生很有魅力。王玉彪老师的语言很幽默，善于启发学生，影响力很高。我作为一名学习者的角度认真听了四位教师的优质课，我认为课堂气氛很重要。四位教师在语言的感染中都能把学生的精力集中到课堂上来。很好，值得我学习。我看着孩子们热情高涨的学生气氛，都跃跃欲试的准备发言，我不由得诱发一种佩服之情。四位教师都能做到使学生精力更集中，更能积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。值得学习。
2、四位老师的课中，都体现了学生为主的教育，教师能放手让学生自己自主探究解决问题的方法，在课上，林老师和麻老师很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人”的教学理念。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流再解决问题的教学模式，体现了新课程的教学理念。我不由的对四位老师竖起了大拇指，这一环节四位老师做的都很到位。我们学校的教研活动也逐渐向这步靠拢，学习新的理念，新的课程标准，我也在努力学习，把新课程的目标也用到我的课堂，提高课堂教学效率。
3、四位老师都以小组合作的方式，导学案的流程编排，这样不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。感到与同伴合作的快乐，发挥了小组长的作用。在教学过程中四节课的题型设计层次分明，题量较大。由易到难，这样做到了入口低，坡度缓，出口高。让不同的学生有了不同的发展。再一次的崇拜之情涌上心头，我在今后的教学工作中一定要向四位老师学习。
4、从知识的挖掘上，四位老师都做到了由浅入深，从多边形的概念入手讲解细致，让学生通俗易懂，这样学生没有负担，孩子们都愿意从生活中的简单图形开始，寻找图形中的美，发现多边形的对角线并且寻找其规律的存在。分成三角形的个数的隐藏之美。是我听后越感兴趣之浓，处理的程度很到位。赞叹之情由此再现。
5、教师评价很及时到位并且多方位。教学过程中，四位老师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真用心”“你真棒”“你知道的可真多”“还有其他方法吗”等等。这些委婉的声音，看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。其中林老师的开场白和结束语对学生有很多的鼓舞作用，使学生不光学习了知识，也在潜移默化的影响着学生的学习动机和学习习惯的培养。
6、这四节课在教学过程中基本上都应用多媒体课件进行直观教学，几何画板的引用、超级链接的使用，不仅活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。还使抽象的知识更直观，林永清老师的课件注重知识的串接，题型全，易考题重点题全部出现，在设计上很有功底，王玉彪老师的课件在制作上也很有创新，看似两道毫无联系的题目，而在王老师的笔中一条线段的变化就变式成与众不同的新题。这样在学生心目中降低了题的难度，学生入手就不难了。四位老师匠心独运的风格，各有所长，都是我学习的迹象。
7、四位王老师在教学中都注重思想方法的培养，尤其是题目的思路这种思想经常点拨，善于总结方法，培养学生能力，尤其在新授课上这样上的效果更佳，定调准，抓的课题题型都很恰当。传授思想方法值得我在今后的教学中运用。
能让我学习之处很多很多„„通过这次活动使我我感到在新课程改革的潮流中，在知识繁杂变化中，在众多优秀教师纷纷涌现中，我深感肩上的重任，才知道自己的水平和能力及自身的素质有待提高。必须努力，加强学习。再次感谢学校给我这次机会让我目睹了优秀教师的教法，在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，取长补短。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。我爱我的教育事业，愿意为孩子们奉献我的青春。
参加县同课异构教学研讨会心得体会
大堡中学 张海钰
2012年5月22日在涿鹿县希望中学，县教研室举行了同课异构活动教学观摩课。我有幸聆听了4位教师讲授的数学课《三角形的外角》，回想四位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，下面谈谈我个人的点滴体会。
1、这次听课最大的感受就是，同一节课四位老师在引入时风格各异，真正体现了同课异构的思想。是我学到了很多，也感受颇多。其中李晓娜老师用学生在操场跑操转过的角度来引入三角形的外角。虽然有点难，但老师引导到位。把握有度，做得很好，很贴切。还有刘希海老师的引入：足球场上射门的角度问题，都很新颖，很贴近主题，挺好。
2、在知识的形成过程环节，每位老师的处理也是风格各异。李晓娜老师注重知识的形成重点让学生自己得出，并注重学生的书写过程，李淑杰老师注重是学生的基础能力的培养，刘希海老师和胥桂虎老师注重学生语言表达能力，可以说是各有侧重，各有千秋。
3、听完课后值得我们大家思考的一个问题也是在我的教学中存在的问题就是，用导学案授课过程中，虽然让学生充分动起来了，但课上习题部分学生就做得少了，在几位老师的授课中，大部分都有体现，就是准备的习题没有处理完，好像就是没有把本节课的所有内容完成，这一点很不完美。那是不是在学案的编写上是不是应该把题目的编写难度稍微降低，题量稍微减少，哪怕再腾出一节课专门训练，专门拔高，是不是就更好了。
总之，通过这次听课学习，我更深刻地体会到了老师这个角色的重要性。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，使自己的教学得到更大的提高。
数学听课心得体 会
大堡中学 胥桂虎
近日我参加了县里组织的同课异构活动，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这几节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。几位老师在创设情境引入上各有千秋，要多创设生动有趣的情境。老师联系生活----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习的基础上更加努力的去钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。
希望中学同课异构《多边形的内角和》心得体会
大堡中学 董秀兰
2012年5月24日在希望中学，县教研室组织了同课异构活动，上午我有幸聆听了四位优秀教师讲授的数学课《多边形的内角和》，回想这四位老师的课，各具特色，风格不一，收获颇多，下面谈谈我个人的点滴体会。
四位教师都注重公式的探索和发现过程，充分调动学生的积极性，体现的是学生的主体地位。全部是学生的独立学习与展示。教师适时引导，真正体现了课堂不光是我们老师的舞台，更是学生实现自我价值，自我体现的舞台。这正是现在高效课堂的真正体现。
1、镇中的彭老师教学设计合理，层次清晰，便于学生探究，尤其是三种辅助线的做法，学生一目了然，降低了学生的学习难度，体现了入口低，出口高，加深了内角和公式的记忆。
2、赵中的刘老师语言精练，很有感染力，给学生充分的思考的时间和空间，巧鼓励激兴趣，使学生觉得数学课不那么枯燥，爱上老师也爱上这节课。他的课件非常有特色，显示了他的业务水平很高，课件中图形的展示与变换设计得好，起到了事半功倍的教学效果。更好的表达教学内容，有利于学生抓住重点。
3、实验中学的朱老师的板书简洁，一目了然，给我印象很深刻，一直以来，很多教师上多媒体课多忽略了板书这一块，而朱老师的板书设计合理，以框架的形式加深了学生对本节课的内容的掌握。
4、最后矾中的张老师的引入非常好，以学生比较关心的奥运会为问题情境，引入了本节课的内容，并且前后呼应，充分体现了教师的基本功，备课充足。在授课的过程中，以小车转圈解决外角和，吸引学生的注意力，加深理解。
总之，通过这次听课学习，我收获很大，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。老师们的课都清晰并且真实，体现了数学的三大关系，提高学生思维，对分析问题和解决问题的能力有很大的帮助。我在以后的教学中，要向这几位老师学习，吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，使自己的教学得到更一步的提高。
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