衡中备考心得 邓丽杰_学习衡中心得体会

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衡中备考报告学习心得

抚宁二中：邓丽杰

听了衡水中学教师备考高考的报告，我深有体会。

首先他们从2010届高考刚结束，就紧张的投入2011届高三教学筹划中，先组织10届所有高三数学教师针对10届高考试题进行集体研讨，对照考纲、考题、分析考点，剖析学生失误与成功之处，对照10届计划与安排总结过去一年在备考中的得失，形成指导性材料以更好的谋划安排11届的教学工作，以提高复课的有效性和针对性和方向性。这一点非常值得我们学习和借鉴。

备课组资源丰富；学校为教师提供丰富的教辅品牌资料，办公室内设有小图书室为教师提供随时可查阅的学科教学杂志，提供网络资源进行电子备课；并且每个备课组都有自己的文化格言像高一生物备课组的“像蚂蚁一样团结，像蜜蜂一样辛勤”；等等各具学科特色；备课组集体备课，实现资源共享；近几年来他们认为成绩显著的一个重要因素就是从来不是有外来的成品资料；成套试题；即便认为较好的也必须在教研组集体进行对学情、考纲、考情研究下进行有效地删减；学生使用的一切资料都是备课组发挥团队精神共同团结协作、进行广泛的研究进行组编出来的具有很强实用性、针对性；他们的原则是“教师入题海，学生出题海”；对上一届的资料每年更新不低于百分之三十；备课组在教学中及资料应用上严格将试验班、重点班和一般班级分开；使得好学生够用；一般学生能做完自己会做的；目的是让每个学生学到快乐和感到成就感；在学习中提升学生的自信心；组编资料有利于青年教师的成长，有利于教师专业水准和教研能力的的提升，有利于教研活动细实化发展。组编的资料是集体智慧的结晶。是近五年来衡水名师倍出，成绩显著的一个重要因素。在10届高考中一个普通班学生考上北大清华；是他们分层有效教学的见证。备课组和学校为青年教师提供公平竞争的平台；高三教师年轻化，工作热情高；是对“把衡水中学打造成一个激情乐园”的真实写照。

在二轮复习前，首先在完成一轮复习的基础上进行三次教学效果检测，称之为效果验收卷；一方面使学生认识到自己的不足同时为学生鼓足干劲，并让学生明确高考数学学科考查形式；另一方面是教师充分了解学情；发现一轮复习的不足之处；以超前谋划二轮奠定基础，根据学科考查要求和学生实际；从去年起数

学学科上在专题设置上做了两个调整；将数学思想方法作为第一个专题；目的是让数学思想的学习和应用贯穿整个专题复习中形成一条主线；以达到整体提升学生数学能力的和掌握高考中重点考查思想方法的目的；加强选择题和填空题训练；他们作为二轮复习成败的关键；在二轮复习中要求学生45分钟解好80分；32分钟完成试题一卷16个小题；这样做的目的有两个：其一达到提高解题速度和解题质量，以达到小题小做，大题小做；另外小题涉及的知识面宽可以全面复习和巩固学生高中阶段所学知识达到强化和查漏补缺的目的。每周限时强化训练两次选择16个填空4个时间40分钟称之为每周双侧规范化；二轮复习期间学生的自习要求考试化，具体要求是不许翻书、不许讨论、不许自习后交作业（可以做不完但必须按时交）调研考试高考化；从而在二轮训练中做到“规范训练，保质提速”。二轮复习备课组进行高效教研每周两次，深入研究考纲、分析命题趋势摸清学情和一轮复习的得失基础上，科学化分，确定重点并划分课时；在二轮复习中他们认为成败关键在于资料的组编；组编资料主要包括三部分学案（学生通过学案进行自主学习、预习已达到纠错目的）；作业（必须与学案匹配，已达到巩固知识，题量适当中高档题为主）、自助餐（课堂内容的巩固与拓展，再回首易错题巩固，优秀论文选编）；原则是：优化组编，注重提高，二轮主练高考真题（成本低、方向性、典型性、基础性、综合性符合高考要求）充分利用每天一研、学案的利用、自习作业的处理、考试卷的分析以实现高效课堂，从而达到提升能力的目的；在强化教师和学生规范的同时进一步夯实基础。

总之，在衡中校园听到、见到和感受到的是衡中“精益求精、改革创新、追求卓越、团结协作”的衡中精神。体会到的是衡中内涵玫丽、硕果累累独特的校园文化底蕴；通过这次考察学习，在很多方面对自己都有很深的感触和启发，在今后的教学和备课组工作中将不断的借鉴他们成功的经验和做法，努力改进工作方式以提高个人和备课组的工作效益，提高本学科在高考中的上线率，争取更为优异的成绩。