西学中心得体会（精选8篇）_西学中的心得体会
西学中心得体会（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西学中的心得体会”。
第1篇：西学中的心得体会
---则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。徐老师的这堂课充分体现了简简单单教语文，扎扎实实求发展的理念。
一、干净利索、板块清晰
无论是从教学预案还是从课堂呈现上来看，徐老师的课给人的整体印象就是：干净利索、版块清晰。从谈话导入到整体感知到交流问题，再到复述故事最后到拓展引申，环节之间清晰明了，又不失整体感。
二、凸显“实践”，层层递进
文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。因此，在教学中，徐老师把重点放在了第一次练眼力上，这一点从课堂展现就可见一斑。徐老师在让学生学习“第一次练眼力”时，---成。徐老师的这堂课亮点多多，在此不在一一陈述。
第二节听了王天琴老师上的是二年级语文《丑小鸭》
一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。
二、以读为把握语文课堂的主题活动
“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，王老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生---的课真让我大饱眼福。这节课，袁老师在课前做了充分的准备，她由图导入，一开始就抓住学生的注意力，调动学习的积极性，课堂中注重培养“不动笔墨不读书”的好习惯。“岁文识字，开动脑筋”活动也是这堂课的一大亮点。
在本堂课中，袁老师整堂课都以“图文为重点”创设情境，了中学的方法，让我受益匪浅。
总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。
篇2：学习西方哲学史心得体会
学习《西方哲学史》心得体会
班级： 研究生一班
姓名：
杨海源
学号: 11440013
课程班级:西方哲学史②班---引导我们解决人生意义等重大问题的最理想的向导。以下，我就结合自己在学习过中的认识，谈几点学习《西方哲学史》这门课后的体会。
一． 生命的意义
这个古老的问题难倒了历史上的伟大思想家。曾有位作家轻松而又激情的做出了回答：“找出自己喜欢做的事情，放手去做”。我们很多人很多时候，都问自己，我们为什么要来到这世上？我们的人生目标是什么？而他给了我们这个一直存在最大争议的问题提供了一种全新的思路。实现自己的理解才是生命的意义。很多次，我也这样问自己，我为什么活着？为了
什么，我活着？人为什么要活着？我又为什么在这个险恶的世界，诱惑的世界里苦苦挣扎，越想弄清楚就越糊涂，人世间有许多事情是我们所不明白的。这个世界有太多人被生活的重担压得透不过气来，我也不例外，花半辈子时间读书，忙来忙去就是为了柴米油盐、吃---到赞美，获得更多人的承认；当你发现你所承担的角色有高低之分时，你要快乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自卑自弃，更不要因生活中出现的某种小插曲而暗淡生命。你要怀有健康而珍
惜的目光善待自己的生命，你应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。只有抱着一颗常人的平常之心追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，只有一次机会去做你所想做的事。生命才会更有意义。而不是平庸地度过一生，用名利腐蚀纯洁的灵魂。这便是轮回的意义，也是生命的价值。
二． 在学习中学会学习——方法、思辨、习惯
首先，我们是走运的，这个学期同时兼修《中国思想史》和《西方哲学史》，这样我们可以从不同角度，不同背景来了解中西方思想的发展规律和学科特点。学习《西方政哲学史》相对于《中---的学习观念是老师教我什么我就学什么，书本怎样说我就怎样学，过分依赖教师和书本，在学习中提出问题的学生是极少一部分。这必将是我们的学习的最大弊端，也是走向未来，走向成功的绊脚石，我记得我毕业后工作给我的第一感觉是，工作和学校学的没有太多直接关系。觉得学习是为了在工作中面对困难、挑战时提供给我们一个信心、方法、理智、走捷径的工具。但完全不是大学复制版的，你必须参与工作具体问题具体分析，这样才能成为你自己的东西、才能为你有所用。你才能创新并超越自我，所以你就要学会在探索中学习，学会思考与辩证。
有一次在网上浏览博客时无意间看到这样一句话：“思维决定行为，行为决定习惯，而习惯决定性格，性格就决定了命运”。所以我觉得会学习要有一种良好的学习习惯，不用任何人的督促、监督、不需任何外在力量的约束的一种自在、自觉、并能持之以恒的甚至终其一---不过有些问题无伤大雅，而有些心理问题却会酿成惨剧。因此，帮助学生解决心理
问题程了迫在眉睫的事。但是怎样去了解学生的心理问题，怎样去帮助他们，我们却毫无头绪，一无所知。
在这个夏天，在教育局的牵头、组织和领导下，我有
幸参加了西南大学心理高级研修班的学习。这五天的培训，课程涉及了心理问题的方方面面，而给我们讲课的老师都
是重庆市各个领域的领军人物，通过这几天的学习，我真的学到了很多东西，对于如何帮助学生也有了一些想法。
现将这几天的学习收获总结如下：
首先，对这次担当我们班主任的两位老师表示感谢，由于各种原因我们到达的时间延误了很久，但是两位老师
老师一直等到我们的到来，并且热---一，教师的负面情绪如果
不能得到有效宣泄，就会加重心理负担，从而会造成一些
不可理喻的时间发生。通过这节课让我懂得，教师对学生的影响是巨大的。我们自身的情绪会影响学生，只有我们
自己成为了一个幸福的人，学生才能从我们身上得到更多的正能量。幸福的肥料是阅读，幸福的动力是运动，幸福的阳光是内在的力量。因此我们要多阅读多运动，才能提
升我们的内在力量成为一个幸福的人。
第三节课，给我们上课的是胡朝兵教授讲的“团队
建
设之人际交往与沟通团队心理辅导”。胡教授通过一些游
戏，即让我们学到了很多缓解压力的方法，又让我们放松---
教师在教学和管理过程中，肯定会遇到很多的突发事件以
及一些比较棘手的问题，比如学生的青春期叛逆，这个时
候教师必须做的是站在一个冷静的角度思考与处理这个问
题，既要考虑当事人的感受也要能警示其他学生，这些普
遍的来说就是教育机智。因此，我们要做一个智慧型的教
师。
富有学识，才高八斗、满腹经纶、教学成绩优秀未必
能成为智慧型老师；富有爱心，但仅仅富有爱心，即便能
关注所有学生未必能成为智慧型老师；经验丰富，但仅凭
经验丰富，能自如处理教育教学问题也不能成为智慧型老
师。智慧型教师是指那些思想高尚具有正确的道德知识、敏锐的洞察力、自觉自如地接受并---
2、学会倾听：倾听指认真倾听学生谈话并认同其内心体验，接受其思维方式，以求设身处地思考与反馈。
听什么？
①事实②感受③认知④行动⑤环境
3、积极关注 ：指对学生言行的闪光点、光明面或长处和
潜力予以有选择性的关注，使其拥有更客观的自我意识、正向的价值观和积极的人生态度。
4、沉默：用沉默来确保学生继续讲话，进行自我宣泄与
反省，并能够识别学生的沉默的类型。
5、真诚理性 ：指不伪装自己，要言行一致，要冷静、克
制，不回避自己的失误或短处，不把自己隐藏在教师角色
后面。
6、具体化：指向沟通的事实与细节，对讨论的问题得到准---
自我实现的需要这是人类最高层次的需要。
影响情绪的原因之一我们对事情的看法；而情绪管理
第一要诀：换个角度看问题。
每个老师的讲解都是那么的精彩，让我们学到了太多
太多的知识。在我今后的生活工作中我会学习更多的心理
写知识，让我能成为一个幸福的智慧型教师。希望今后还
能有更多的机会去向更多教授专家学习，进一步提升自己。
第2篇：西学中体会
西学中体会
尊敬的：
盛夏五月，我参加了医院组织的西学中培训课，不知不觉两个多月已经过去。尽管时光飞逝，中医却已在我心里留下了深深的烙印。
作为一名西医院校毕业的医生，对于中医我一直知之甚少。来到河南省中医院工作之后，虽然每日接触中医，却因工作繁忙，并不能静下心来去好好了解中医、学习中医，这也一直是我心中一大遗憾。随着医院对西学中学习班的开展进行，不仅弥补了我的遗憾，更让我从内心经历了一次中医的洗礼。
一，思想的转变：中医之不同于西医，于我感触最深之处，在于它的观念。中医观念，是一个中医师所必须具备的最基本技能，在临床上遇到一种病症，或者某个治疗思路，能从中医的角度去思考，从中医的治法治则去着手，这便是最基本的中医观念。中医的思想源于中国古老悠久的文化，是中国古代哲学的一种凝聚和升华。透过中医，我们看到的不是简单的病症，更多的是一种法，一种道，一种自然万物都在遵守演化的规则。所以我深切的感触到学习中医对我思想上的改变，让我开始感受大自然，感受天人之间微妙的联系和感应，让我觉得人不再是单独的个体，疾病也不仅仅是一个症状、一纸诊断。
二，工作的转变：中医的辨证方法，虽有万千变化，却都因人而定，特别强调人的主观感受，在这一点上有着无可比拟的优势。这一点，让我在疾病的判断中受益无穷。比如临床上患者出现腹胀、腹痛的时候，我开始试着去改变之前的一些“对症治疗”，会去摸一摸、按一按，问问患者的感受，再问问“得温如何”、“得寒如何”？通过摸、按后患者诉减轻或是加重，可以判断病证的虚实；通过得温与得寒后患者诉舒服或难受，可以判断病证的寒热，这样就从大的方向上对这个病证的诊断有了把握，下一步的治疗也便有了方向性的指导。这些都是中医带给我的珍贵经验。
三，生活的改变：学习中医，让我慢慢感受到中医早已渗透于我们生活中的点点滴滴。无论是一日三餐，还是行坐卧眠等等，都倒映着它的身影。而这些发现总能让我受益无穷。比如老人常言：“夏不睡石，秋不睡板”，是在告诉我们夏天阳气行于上，阴气藏于下，人贪凉睡于石板之上，阴气会随之侵入人体，伤人阳气。又比如在饮食方面常说：“冬吃萝卜，夏吃姜”，其实也是有道理的。冬天天寒地冻，阳气潜藏，寒性凝滞，人的气机容易受遏，而萝卜恰恰是行气除满之物，能助人恢复气机。而夏天暑湿弥漫，伤于表则郁遏阳气，伤于里则湿热泄泻，所以要用生姜来助阳发散，祛除暑湿。而许多人都觉得夏天应该多吃清凉解毒之物，来对抗暑热。其实按内经的说法：“春夏养阳，秋冬养阴”，是因为夏天自然界的阳气充盛，人应该借助于外界阳气的充盛，来补充自己体内的阳气。所以夏天才应该是进补温药、充实人体阳气的好时节。这也是为何会有这么多人出现“空调病”的原因，其实就是人在需要补充阳气的季节，不仅没有好好利用，反而背道而驰，过分贪凉伤及人体阳气。本来夏季人体腠理大开，一者借汗出以排出邪气，二者与外界阳气交通。空调温度过低，寒湿之气随腠理而入，自然就“伤人不浅”了。所以，中医不仅仅教会我如何治病救人，与此同时，还教会了我如何更好的生活。于人于己，皆有所宜，这便是中医的魅力所在吧。
总之，经过这次的学习，不仅仅提高了我的中医知识水平，增加了我对中医的兴趣，更改变了我的思想观念。我也特别感谢医院领导，给我们提供这样一个机会和环境，让我们去接触中医、学习中医、感受中医。这不仅仅是医院对我们“西学中”医生们的关怀，也必将是对中医未来发展所做出的影响深远的贡献。我们定不负院领导所望，发扬祖国传统医学，争取把中医与西医灵活的结合到一起，取长补短，相得益彰，为医院增加更丰富的救治方法，为病患提供更有效的治疗效果，为进一步推动中医、中西医结合事业快速发展做出我们应有的贡献。
谢谢！
第3篇：西学中培训心得
心得体会
我于2017年5月7日赴兰州参加甘肃省中医院举办的“2017第二期‘西学中’护理培训班”学习，作为一个23年工龄的西医护理学校毕业的护士，虽然在风湿骨病科也工作了一年，对中医的基本理论也已掌握了不少，但这次学习，纠正了我以往学习过程中的部分观点。现就将这一个月的学习内容与个人心得做以汇报：
随着疾病谱的变化，老龄化社会的到来，人们的健康观念也在改变，现代人的医学模式有生物模式向生物，社会，心理，环境相结合的模式发生转变，现代医学理念由治疗疾病向预防疾病和提高健康水平方向做出了调整，中医药的理论思维和辩证论治的生命力也进一步凸显出来，中医护理也在近些年由这些转变而与祖国中医事业的发展进一步壮大起来了。（）
中医护理的基本特点强调整体观念，重视人体自身的统一性，完整性及其与自然界的相互关系，中医护理在临床上占用很大的优势，一是他具有动态平衡的整体健康观，生命观，二是具有丰富的治疗手段和灵活多样的护理方法，他认为人体是一个有机的整体，构成人体的各个组成部分之间在结构上是不可分割的，在功能是互相协调，互相为用，在病理是是互相影响的同时与自然环境也是有着密切的关系的，在生理上不断受到自然界的影响，人类在能动的改造自然界的斗争中，维持着机体正常的生命活动。
中医基本理论也是古代人们认识和解释自然界的理论基础，他包括中国古代哲学思想和中医对人体藏象，气血津液，经络，疾病病因病机的认识和四诊和辩证等方面的内容。
（一）人体是有机的整体
人体是由若干脏器，器官和组织所组成。用中医基本理论的五行学说认识事物的方法将人体的脏，腑，形，窍等组织结构分别配属于五行，构成了以五脏为中心的五个生理病理系统，各脏器器管和组织都有着不同的组织结构和生理功能，如心主血脉，主神志，肺主气，司呼吸，主宣发和肃降，又有通条水道和朝百脉之功能。但五脏各自的功能又都是整体功能活动的一个组成部分，从而决定了人体各脏器，器管在生理和病理是是互相影响，以维持其生理活动的协调平衡，如心与肾，心在五行属火，位居于上阳，肾在五行属水，位居于下属阴。根据阴阳，水火升降的理论，位居于下者以上升为顺，位居于上者以下降为和，所以心火必须下降于肾，而肾水必须上济于心，这样心肾之间的生理功能才能协调，称“心肾相交”或“水火相济”,反之，若心火不能下降于肾，而心火独亢，肾水不能上济于心，而肾水凝集，这样就会出现以失眠为主的心悸，怔怔，心烦，腰膝酸软等心人体某一局部的病理变化，往往反映全身脏腑气血、阴阳的盛衰。因此，我们在护理过程中，必须从整体出发，通过观察病人的外在变化，了解机体内脏病变，从而提出护理问题和采用护理措施，使疾病早愈。
人与自然界的统一性
人类生活在自然界中，自然界存在着人类赖以生存的必要条件。同时，自然界的变化又可直接或间接地影响人体，而机体相应地产生生理性反应，若超越生理范围，则产生病理变化。季节气候对人体的影响：在一年四季气候变化中，有春温、夏热、秋凉和冬寒的气候变化律。万物在这种气候变化的影响下就会有春生、夏长、秋收和冬藏等相应的变化。人体也不例外，必须与之相适应才能保持身体健康。昼夜黄昏对人体的影响：在昼夜黄昏的阴阳变化过程中，虽在幅度上不象四季气候变化那样明显，但人体也必须与之相适应。
了解了人与自然统一性后，在护理上应做好气象护理，加强夜间病情观察及行为情志护理，根据春生，夏长，秋收，冬藏得自然规律，做好四时的生活起居护理，如春三月，应夜卧早起，广步于庭披发缓行，以使志生，以春气应养生；夏三月，应夜卧早起，无厌于日，使志无怒，……使夏气之应养长；秋三月……早卧早起，与鸡俱兴，使志安宁，……使肺气清……以秋气之应养收，冬三月……早卧晚起，必待日光……去寒就温，无泄皮肤……以冬气之应养藏。只有按照自然变化的特点，做好“春夏养阳，秋冬养阴”的护理，才能防止六淫之邪的侵袭，确保疾病早日康复，预防并在的发生。
辩证施护是中医护理的又一基本特点，是中医学对疾病的一种特殊的研究和护理方法。所谓辨证，就是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和本征，通过分析、综合，辨清疾病的原因，性质、部位及邪正关系，概括、判断为某种性质的证。施
护，则是根据辩证的结果，确定相应的护理方法。辨证是决定护理的前提和依据，施护是护理疾病的手段和方法。通过施护的效果可以检验辩证的正确与否。辩证和施护，在护理过程中是相互联系不可分割的两个方面，又是理论联系实践的具体体现。中医学认为，证和症有不同的概念。症即症状，如咳嗽、头痛、失眠等。“证”则是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。如感冒所表现的风寒证、风热证等。由于它包括了病变的部位、原因、性质及邪正关系，因而比症状状更全面、更深刻，从而也更正确地揭示了疾病的本质。中医认识和护理病人、是既辨病又辩证的。辨证着眼于证的分辨，如见一初起发热、恶寒、头身痛、脉浮的病人，初步印象为感冒病。但由于致病因素和机体反应性不同，又常表现有风寒感冒和风热感冒不同的证，只有把感冒病所表现的“证”是风寒证还是风热证辨别清楚，才能确定施护的方法。如属风寒感冒，根据“寒者热之”的护理原则，应采用避风寒保暖，室温宜偏高。饮食上可给豆豉汤、生姜红糖水等辛温解表之护法；若属风热感冒，根据“热者寒之”的护则，应采用室温宜低而温度偏高，使病人感到凉爽舒适，减轻心烦、口干之不适感。饮食宜给绿豆汤、西瓜、藕汁、苦瓜等清热生津辛凉之品.中医适宜技术如针灸，拔罐，推拿，刮痧，熏洗，气功等手法具有使用器具简单，操作方便，适应症广，见效快易于被病人接受的特点；中医适宜技术中的一部分内容是绿色环保，是符合现代人追求的生活方式的！《素问·四报导调神大论》中记载：“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱……”（）
省中医作为专科医院在中医适宜技术的挖掘和使用上都居于省内首位，我去了他们的风湿骨病科和康复科，儿科见习，墙壁上有治疗治愈成果展示图片，见证着中医适宜技术的神奇力量。确实改变了中医手法不能治病这样一个错误的观点、并且在学习的过程中，我深切的体会到中医基础理论作为中国传统优秀文化，即古朴，又深厚，必须坚持不懈的学习才能更好的应用于临床。
第4篇：中西学学习心得
【中西学学习心得】学习中医学一个学期以来，虽然只学到一点皮毛，但却对这门课程感悟盛多，在此写下我的学习心得。
中医是世界上唯一存续数千年而又拥有系统理论的医学，它博大精深，源远流长。它建立在“阴阳”“五行”“经络”“气相”“血相”等学说之上。其中，“阴阳”与“五行”纯属中国哲学的范畴；“经络”、“穴位”、“气相”、“血相”又是观察不见到的，因而显得有些“神秘”。
中医不像西医的直观、线性的思维方式，它我一种抽象的、综合的思维方式。中医的“阴阳”、“五行”、“经络”、“气相”、“血相”都是抽象的，需要靠灵性去领悟，需要靠想象去意会，需要靠感觉（即望、闻、问、切）去判断，中医尽管将人体的五脏六腑分别纳入“五行”之中，但绝不将它们割裂开来，而恰恰是将它们作为一个相互制衡的有机系统，完整地统一看待。中医尽管将人体的前后、表里、虚实、寒燥等分别划归“阴”、“阳”两大范畴，但不仅不将其割裂，反而特别强调“阴阳调和”。中医不是针对疾病的直接原因采取对抗性措施，而是强调“扶正祛邪”，即扶持和维护人体自身所具有的正常功能以排除各种不正常的干扰，是从根本上对身体的一种调节，不像西医只是一种表面的调节，治标不治本。
虽然中西学博大精深，历史悠久，但是近代以来许多中医的东西都在渐渐遗失，渐渐失去了它的受欢迎程度，西学的传入冲击了它的地位，也有人说它是伪科学，不错，中医很多理论和方法现代科学是不能解释的，可是这能说明它就是错误的吗？
作为华夏子孙，作为龙的传人，对祖先们留给我们的如此博大精深的文化医学财富，我们应该以足够的重视，不但要继承，而且要把我们祖国的医学发扬光大。
班级：会计11本（2）班
姓名：周珊珊
学号：110417013
第5篇：西学中培训班总结
2009年12月15日，第五期“西学中”培训班在多功能厅隆重举行了开学典礼，院领导、职能科室、授课老师及全院医药护技专业技术人员中的150多名学员参加了仪式。
本次培训班的目的是为不断提高我院中青年医务人员的中医药业务水平，加强内涵建设，充分发挥中医药的特色和优势，培养和造就新一代既掌握中医理论知识，又具备现代医学知识的人才，根据《省中医医院复核评价实施方案》、《2009年中医医院管理年考核细则》，结合我院具体情况而进行的。学员对象是未参加系统中医药理论培训及2005年以来分配或调入医院的西医人员，包括医疗、护理、医技、药剂人员，以及第四期“西学中”培训班考核不合格的人员，本期培训班专门设立了领导工作委员会，由科教信息科组织实施。
本次培训班班主任、夏建忠副院长主持开学典礼，并就有关问题作了动员说明，院长龚伟、副院长路楷、黄国范在主席台就座。
龚伟院长在会上作了重要讲话，开办第五期“西学中”培训班非常重要，符合“医改”文件精神和医院发展趋势。
龚院长指出，江阴为“中医之乡”，“澄江学派”的发源地，针灸大师承淡安、温病学派柳宝诒、伤寒大家曹颖甫等著名中医家均出自江阴。江阴市中医院受这些优秀传统文化的影响，保持和发展了其长处，声誉鹊起。尤其是近几年来，医院的发展较快，综合服务能力得到了迅速提升，今年的门诊量、住院人次数、业务收入等综合指标均再创新高，重点专科建设良好，在发展过程中，管理规范、坚持以中医为主的办院方向，正确处理好继承与创新、中医与西医的关系。医院的发展步入了良性运行的轨道，并成为南京中医药大学的附属医院。但是，要清醒地认识到中医药事业面临的困难和问题，如中医药特色优势在淡化、服务领域萎缩、优秀的中医、中西医结合人才少、素质还不高。这与我院的发展要求及我市日益增长的健康需求不相适应。与中医管理年所要达到的标准，特别是中医药人员配备、中医药运用等指标还有差距。当前，中医药发展进入了一个良好的时期，中医药是我国医药卫生的重要组成部分，有不可替代的优势。今年4月21日，国务院发布了《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》指出，中医药是我国各族人民在几千年生产生活实践和与疾病做斗争中逐步形成并不断丰富发展的医学科学，为中华民族繁衍昌盛做出了重要贡献，对世界文明进步产生了积极影响。要坚持中西医并重的方针，充分发挥中医药作用，扶持和促进中医药事业发展，鼓励西医学习中医，培养一批中西医结合人才。西医药人员是我院的重要组成部分。中西医并重、和谐，中西医结合是我院的优势所在。为进一步提高我院中西医结合诊疗水平，更好地发挥我院中医特色，形成中西医结合协调发展的优势，培养和造就新一代复合型高级人才需要大家的共同努力。我院已经成功举办了4期“西学中”培训班，第五期“西学中”培训班正是在这个背景下举行的。
龚院长同时强调，这次“西学中”培训班，一要明确目的，二殷切希望学员要端正学风，遵守纪律，克服困难，做到善始善终，学以致用；三要加强考核，各科室要大力支持，正确处理好学习、工作与生活的关系。积极配合本学习班的工作，并预祝第五期“西学中”培训班圆满成功。
会议上，十四病区沈巍副主任代表授课老师在培训班上进行了发言。谈了三点感想，一是院领导从战略高度，提出了新的人才培养举措，营造了适宜于医院发展的好环境，“西学中”培训班活动非常好；二是我院需要更多的既通西医、又通中医的复合型人才，有了我们的特色优势，才能长盛不衰；三是代表所有的授课老师将竭尽全力，努力把培训班的教学任务完成好。
九病区陈昌红医师代表“西学中”培训班学员在会上发言。他表示，这次“西学中”培训班，院部十分重视，为我们营造了非常好的条件，授课老师均为高级中医师，并在医院和社会上享有盛誉的专家、教授，学员一定会珍惜这个机会，尊敬老师，倍加努力，认真学习理论知识；同时会克服困难，将所学中医知识与临床工作相结合，推动临床水平的提高及中西医结合领域内工作开展。为医院的建设和发展增光添彩，不辜负领导和老师们的期望。
本次“西学中”班为200学时，其中集中上课108学时，临床见习92学时，有20多名具高级职称的专家、教授担任授课老师，中医药采用课堂与见习相结合的学习形式，每周二、四、六晚上和周日下午集中授课。主要课程采用全新的人民卫生出版社出版第七版《中医学》，以中医基础理论为核心，并紧密结合临床综合运用。中医基础理论内容包括中医学发展史及其中医学基本特点、哲学基础、藏象学说、病因病机、诊法、防治原则与治法、中药方剂和针灸学基础等，基本涵盖了中医学基本知识、基本理论和基本技能。中医学临床的综合运用重点为内科病证、妇科病证、儿科病证、外科病证等基本知识。
开学典礼结束后，第五期“西学中”培训班开班，正式授课。
2008年上海市公共卫生应急救援与管理培训班总结
为了提高上海市应急救援队伍的应急救治水平，实现上海市灾害与突发事故应急救援的系统化、规范化，提高上海市应对灾害和突发事故的应急救援能力，上海市卫生局公共卫生应急办公室自2008年6月2日至6月17日组织举办2008年上海市公共卫生应急救援与管理培训班，对全市42家二级乙等综合性医院的卫生应急医疗队队员,干保局负责干部医疗保健的部分医院医生和干保局领导及有关负责人进行了培训。
培训目的是通过针对性地开展应急管理、医疗急救、规范报告等方面的培训，强化应急队员的应急理念和意识，规范应急队伍的处置工作，提高应急队伍的整体应急处置能力。
现将培训班工作总结汇报如下：
一、培训内容
主要包括应急医疗救援的现场组织与管理，灾害与突发事件应急医疗救援预案，创伤现场急救一般概念、外伤救护四项技术、脊柱伤的现场处置、创伤现场急救中应注意的问题、检伤与分流原则，应急救援中通讯设备的使用，现场分诊记录与现场报告，现场应急医疗救援中的个人防护，空气呼吸器的使用等。
二、培训过程与效果
6月2日开始，每天培训5个队，共举行培训10天，培训42家医院的救援队员435名，干保局负责干部医疗保健的部分医院医生和干保局领导及有关负责人47名；两者合计共培训482人（具体名单见附件1）。每天上午授课（授课时间3.5小时），由市医疗急救中心急救专家授课。郭荣峰副主任医师讲授《应急救援的现场组织与管理》，内容包括：现场医疗救援特点，治疗组人员和设备，有效通讯，通讯命令模式，现场报告，进展报告等；解炯副科长、李明华医师讲授《创伤的现场急救》，内容包括：创伤与创伤现场急救的一般概念，外伤救护四项技术与操作，脊柱伤的现场处理，创伤现场急救中应注意的十个问题，检伤与分诊等；徐绍春主任医师讲授《突发公共卫生事件应急救援人员的防护》，内容包括：突发公共事件特点及对防护的影响，突发公共卫生事件个人防护（有毒气体防护、火焰防护、爆炸及建筑倒塌防护、狂风造成积水的防护、传染病防护、核放射防护），正压式消防空气呼吸器使用等。每天下午安排操练（时间2小时左右），内容包括：对讲机的使用，康能负压骨折固定器的使用，颈托与脊柱马夹的使用，正压式消防空气呼吸器使用，三角巾包扎，颈托、头部固定器及脊柱背板的联合使用等；采用先集中讲解，后分组操练，然后每队派代表参加考核（考核内容为三角巾包扎）的方法；最后由带教老师结合一应急救援案例做现场检伤与分诊的示教。在学习中表现比较突出的医院是：建工、江湾、公惠、东南、邮电、利群、市北、中冶、大场、仁和、电力、武警、吴泾、安亭市
二、方塔、朱家角、公利等医院；这些医院的医疗救援队出席人数齐、学习认真、操作规范、现场救援操作技术掌握较好，其中江湾医院再次派人参加此次培训，学习积极性极高。有两家医院迟到，他们是：海员医院、枫泾医院；还有三家医院未来参加培训，他们是：四一一医院、八五医院、金山区东林医院。
通过此培训，使各医疗救援队首次明确现场救援与管理的具体操作内容与流程和具体要求，如现场统计、现场报告、现场队伍形象的展示、分诊卡应用、转运卡填写与要求、现场特殊设备的使用（对讲机、三角巾、康能骨折固定仪、颈托、脊柱马夹、空气呼吸器等的使用）等有了比较全面与深入的了解。各参加培训的医疗救援队对培训班的课程设置、授课内容、讲授与带教方式认同，对培训班的组织管理、生活安排等比较满意。
内蒙古林业总医院于2008年2月被内蒙古自治区卫生厅确定为“自治区手术室专科护士培训基地”。接到通知后，医院立即组建“内蒙古林业总院专科护士培训组织机构”，确定培训教师，制定培训相关制度与职责。3月初基地教师开始编写与《大纲》内容相符的“培训手册”。培训教师利用个人休息时间多方查找资料，经过大家的共同努力，于3月14日编写成《手术室专科护士培训手册》（内部资料）。
3月17日《培训班》第一期正式开班，共接收学员22人，为了充实学员学习内容，为学员订了一本《手术室工作手册》。培训班严格按《大纲》要求安排课时，理论授课一个月，在此期间，我们采用板书授课，学员们学习态度端正，学习积极性较高，笔记认真。临床实践一个月后，组织学员一起进行讨论，学员反应比较强烈，一致认为参加这次《培训班》的学习,让他们收获丰厚，尤其是理论课让他们系统的学习了手术室相关的理论知识，为更好的进行临床实践奠定了扎实的理论基础,这是上任何大的医院进修都学不到的。同时我们授课老师也从中受益非浅，几位任课教师都是中级以上职称，工作经历都在16年以上，理论知识过硬，临床经验丰富。但为了能使自己的授课内容更加丰富,他们都在课前认真备课，查找可靠资料，在授课的同时也提高了自己的理论水平。在培训期间,林业总医院护理主管领导与学员共同度过了难忘的5.12国际护士节。
第二期《培训班》是7月14日---9月29日，学员15人。第三期《培训班》是10月15日---12月28日，学员17人。第二、三期培训班在总结第一期培训班教学经验的基础上，改进理论授课形式，采用电子教学与板书相结合的方式，更加丰富了教学内容，开拓了学生视野，受到了学生好评。林业总医院领导非常重视此项培训工作,每期培训班结束时,都要进行结业典礼,与学员合影、会餐。通过培训班的成立，培训班老师与学员、学员与学员之间都建立了深厚的友谊。培训班也成了我们东四盟手术室沟通的桥梁，至今仍与学员有着业务上的信息往来。为全区临床重点专科护理领域培养一批专业化护理骨干。
经过师生们的共同努力，三期学员共54人，均以优异的成绩结业，全部获得了培训证书。2009年，内蒙古林业总医院将继续按内蒙古卫生厅的要求来完成手术室专科护士培训基地任务。
为全面提高医院科学化管理水平，更好地适应医院改革和发展需要，医院从9月份开始，举办了历时2个月，42学时的中层干部现代化管理知识培训，参加人员200人左右，受训人次1050次。
本次培训班是在医院移交，服务功能定位和经营管理体制改变的关键时期举办的，旨在通过培训，达到更新观念、开拓思路、提升领导力和执行力，使医院管理干部的基本素质和管理水平与医院面临的形势、承担的任务以及医院的改革发展相适应的目的。因此，培训工作是医院在特殊时期，狠抓内涵建设，提升自身管理能力，迎接机遇与挑战的系列举措之一，是医院投资未来的重要工程，也是特殊时期医院献给全体干部的最大福利。
此次培训步骤：一是明确培训目标，即完成医院战略目标的关键培训点为移交后医院的观念更新，领导力和执行力的提高。二是根据医院和员工现状，明确培训需求，即将医院调研情况和专家沟通，确定需求和讲授观点。三是明确培训对象和相应的培训内容，即对象为中层干部，内容为医改后的政策、形势、法律法规知识和通识管理知识。四是选择培训方式、培训机构、讲师和安排培训时间，方式为演讲式，培训机构为北京协和医院继续教育学院所属的中国医院管理经理人俱乐部，讲师为清华、北大、郑大著名管理专家。五是加强培训管理。专人负责与培训机构、培训讲师联系，提供培训信息，安排会场，发布通知，准备培训教材和设施设备。六是实施培训效果评价，检查监督，评教评学，发现问题，及时调整。
本次培训班的特色是：内容上：层次高，角度广，观点新。本次培训以业界最前沿的观点和最新的理论为基础，以北大、清华、郑大管理领域的专业、权威师资为依托，以EMBA精要课程为核心，围绕医院转型所面临的形势、思想的困惑，观念的冲突，管理知识的匮乏等问题有针对性地进行卫生管理学、卫生法律法规、卫生经济学等内容的七个模块的系统学习，使医院中层管理人员掌握和了解医院现代管理知识和管理理论，提高科学决策能力和政策法律水平，促进医院
管理水平的整体提高。形式上：量身定做，直面交流，务实案例。本次培训的七个模块均进行课程前调研访谈，根据医院情况设置相应课程和讲授的内容。同时采用与国内知名医院管理者深层次交流，直面沟通，现场答疑的方式，采用管理理念与真实案例和成功经验分享，达到学以致用。管理上：组织有力，管理科学，教学规范。本次培训中党委干部科和各党支部充分发挥了组织保障作用和先锋模范作用，严格请假程序，组织、协调和解决好受训人员的工学矛盾，保证了学习人员的出勤率和学习生产两不误。教学部门学分制管理和教学评价科学规范，课程安排，教室准备，教材印制，会场布置周密有序，保证了培训效果。
评教评学结果：授课总满意度92.6%，其中以讲解的清晰度、教学仪态仪表、授课的逻辑性居前满意度93%，内容的实用性和可借鉴性居后满意度91%。
培训的出勤、互动和作业综合情况排序：后勤支部、地段支部、内科二支部、门诊支部、医技支部、外五支部、妇儿支部、多经支部、机关支部和内科一支部。
反馈意见共143条，其中对培训内容的建议占65.7%，对教学手段和形式建议占12.6%，对时间的建议占13.3%，对培训对象、授课老师和医院今后工作的建议8.4%。
对今后培训内容的建议主要为：管理理念，艺术，心理调整占21.3%。市场营销和成功案例占14%，如何当好科主任、护士长占13.8%，医疗法律风险防范占11.7%（以上共占60%）。服务、人才引进选拔、品牌、药品管理、医改、劳动纪律、科研、文化建设等占40%。
时间建议中要求定期举办的占68.4%。
对教学手段和形式建议中要求结合医院实际案例分析占83.3%。对医院今后工作建议中要求加强国内外和省内外交流的占50%，要求各级领导将所学知识落实在具体工作中的占50%。
下步工作设想：这次培训主要是管理通识知识，管理理念等方面内容，对象是全体中层干部，今后一是针对本次培训提出的建议，结合医院的具体情况安排专题讲座，二是分类指导，按照不同的职能和分工分别举办科主任、护士长、职能部门负责人，后勤、社区管理等不同类型的培训，三是丰富培训形式，采取走出去，请进来，讲座、会议、讨论等，力争使培训工作符合医院实际情况，跟上医院发展步伐，起到观念引导，思想先行的作用和提高管理干部个人素质、推动医院整体管理水平进步的目的。
浙江中医药大学西医学习中医班
实习计划
一、目的要求：
通过实习，使学员巩固已学中医学的基础知识和基本理论，了解四诊八纲和辨证论治在临床中的具体应用，掌握用中医的理、法、方、药知识处理常见病。
二、实习时间与科目：
实习时间8个月，每周实习不少于3个半天。其中中内科6个月；中妇科、中儿科、中伤科、中外科、针灸科、骨伤科选一门实习2个月。
三、组织领导：
1、学员实习期间，由实习医院根据实习要求，对实习进行统一安排。
2、浙江中医学院成人教育学院组织人员检查了解实习情况，与实习医院共同研究解决存在的问题，以便更好地完成实习任务。
四、实习要求
1、中医内科：（1）抄方阶段：4个月。随带教老师抄方，临证观察病人，观摩四诊八纲和辨证论治在临床中的具体应用，了解中医诊疗疾病的过程；熟悉中医查房的程序。学习中医脉案及中医住院病历的书写。带教老师应结合临床典型病例，对学生进行讲解，从四诊的运
用到辨证用药的一般规律，帮助学生巩固提高中医学基础知识，了解理、法、方、药及辨证论治。（2）试诊阶段：2个月。在带教老师指导下，学员运用中医理论，对疾病进行辨证论治，然后由带教老师批改后成方。
2、中妇科、中儿科、中伤科、中外科、针灸科、推拿、骨伤科：前阶段跟随带教老师抄方，通过观察老师临诊，学习带教老师的辨证处方的方法与经验，后阶段在老师指导下进行试诊。带教老师应向学员介绍本学科的中医治疗特点及规律，指导学员掌握临诊要点。时间：2 个月。
五、实习考核
实习医院的带教教师和科室负责人，按考核表的要求，对实习学员在出勤情况、基本理论和基本技能掌握情况等内容按优秀、良好、及格、不及格四级评定。实习期间无故缺勤累计达四分之一以上者为不及格。
六、实习学员注意事项：
1、必须按实习要求参加各科实习，实习时间不得任意减少，实习科目不得任意变更。
2、有计划地复习和阅读有关中医书籍及医案，认真记录实习笔记，积累临床资料。
3、实习结束后，按实习考核表要求完成各科实习小结，并请带教老师写好评语及考核成绩，医院科教科签署意见后交成教学院存档。
第6篇：西学中培训计划
光泽中医院“西学中”培训计划
为提高西医人员的中医理论素养，扎实中医治疗基础，突出中医手段在疾病诊断中的主导地位，近期开展了对初级西医人员的中医理论培训工作，大力增强医院整体运用中医的能力和发展中医的意识。现将培训计划如下：
1、为保证培训质量，医务科年初系统的安排授课安排表，请各科老中医（副主任中医师）讲授中医基本理论知识和临床运用思路及特点，传授中医学习要则，给学员贡献出一堂堂深入浅出的中医课，提高西医人员运用中医处理常见疾病的能力，推进中医基本功训练；通过加强培训考核，从而督促其端正学习态度，保证学有所获。
2、阶段性对西学中人员进行基础理论考试，使每位学员都能达标，完成学习任务。
3、每年培训授予的学时最少不能少于30以下，要求三年西学中医师学习中医基础理论学时应达到100学时。
4、年终西医主治医师必须上交一篇中医临床工作总结到医务科，进一步加深和巩固中医知识，使其能长期运用到实际工作中。
5、积极支持参加福建省中医学院专科及本科学历的中医课程学习，鼓励各科西医人员取得中、西双学历。
光泽县中医院
第7篇：西学中培训工作总结
北京同济东方中西医结合医院
2013年非中医类别医师中医药知识培训（西学中）工作总结
按照2013年度非中医类别执业医师中医药知识培训计划，经过努力，圆满完成了本年度我院中医药知识培训任务，现总结如下：
一、取得的成绩
2013年度，我院参培非中医类别执业医师共有22名，实际培训22人，培训率为100%，全年参加培训学习21次，总学时84学时，非中医类别执业医师基本了解中医药基础理论并熟悉中医诊疗技术，达到了计划要求。
二、具体做法和体会。
（一）建立我院中医药人员培训工作组织领导体系，保证工作顺利开展。2013年，我院安排业务院长主管，科教科和各科室中医药人员具体负责培训工作，从组织上保证了中医药人员培训工作的顺利进行。
（二）采取多形式、多渠道的培训学习方式进行业务培训，提高了中医药人员综合素质。
1.举办培训班和学术讲座。本年度我院举办了21次集中培训和中医药学术讲座，通过学习使大家了解了中医理论，掌握了用西医诊疗手段配合中医辩证施治进行诊疗活动，使我院非中医类别执业医师的中医理论知识和业务水平得到了提高。
2、科室内组织学习。各科室均把中医学习纳入了科内学习计划，开展了多形式、多内容、符合本科实际情况的读书、病例等活动。
（三）落实各种措施，加强考核考试。
为促进我院医药人员自觉学习、钻研业务，不断提高专业技术水平，对医 1
药人员进行了两次操作和理论考试，把考核成绩与上岗资格挂钩，进一步促进了相关人员将压力变为动力，拾书补遗，取得了理论水平和实践技能都有所提高的实效。并制定人员职责、制度、中医药医疗技术操作规程。
三、存在的问题
2013年我院中医药人员培训工作取得了一定成绩，但还存在许多问题，主要表现在：
1.工作时间与学习培训时间冲突的矛盾。通过一年的中医药培训工作，我们发现存在的最大问题是工学矛盾，常出现因排班上的问题没有参加学习培训。
2.部分非中医类别执业医师对培训工作重视不够。参加培训学习不认真，学习流于形式，并有缺席现象；有些人员不愿意学习，不愿了解当前医学科学和中医药学术发展的趋势和中医的发展方向，对现代中医药新知识疏于学习，这些问题都有待解决。
四、努力的方向
我们要在2014年中医药知识培训工作的基础上继续发扬成绩，总结成功经验，并针对存在问题，进一步加强广大非中医类执业医师对培训工作的重视，合理安排好工作时间和学习培训时间，积极参加培训学习，使我院中医药培训工作顺利开展，从而提高全院人员中医药业务素质和综合素质，推动我院中医药事业的发展。
科教科
2013年10月13日2
第8篇：西学中培训工作总结
2011年涡阳中医院
非中医类别医师中医药知识培训（西学中）总结
按照2011年度非中医类别执业医师中医药知识培训计划，经过努力，圆满完成了本年度我院中医药知识培训任务，现总结如下：
一、取得的成绩
2011年度，我院参培非中医类别人员共有48名，实际培训48人，培训率为100%，全年参加培训学习11次，达到了计划要求。
二、具体做法和体会。
（一）建立我院中医药人员培训工作组织领导体系，保证工作顺利开展。2011年，我院由吴东昆院长、张义辉副院长、科教科和各科室中医药人员具体负责培训工作，从组织上保证了中医药人员培训工作的顺利进行。
（二）采取多形式、多渠道的培训学习方式进行业务培训，提高了中医药人员综合素质。
1.举办培训班和学术讲座。本年度我院举办了11次集中培训和中医药学术讲座，通过学习使大家了解了中医理论，掌握了用西医诊疗手段配合中医辩证施治进行诊疗活动，使我院非中医类别执业医师的中医理论知识和业务水平得到了提高。
2、科室内组织学习。各科室均把中医学习纳入了科内学习计划，开展了多形式、多内容、符合本科实际情况的读书、病例等活动。
（三）落实各种措施，加强考核考试。
为促进我院医药人员自觉学习、钻研业务，不断提高专业技术水平，对医药人员进行了两次操作和理论考试，把考核成绩与上岗资格挂钩，进一步促进
了相关人员将压力变为动力，拾书补遗，取得了理论水平和实践技能都有所提高的实效。并制定人员职责、制度、中医药医疗技术操作规程。
三、存在的问题
2011年我院中医药人员培训工作取得了一定成绩，但还存在许多问题，主要表现在：
1.工作时间与学习培训时间冲突的矛盾。通过一年的中医药培训工作，我们发现存在的最大问题是工学矛盾，常出现因排班上的问题没有参加学习培训。
2.部分非中医类别执业医师对培训工作重视不够。参加培训学习不认真，学习流于形式，并有缺席现象；有些人员不愿意学习，不愿了解当前医学科学和中医药学术发展的趋势和中医的发展方向，对现代中医药新知识疏于学习，这些问题都有待解决。
四、努力的方向
我们要在2012年中医药知识培训工作的基础上继续发扬成绩，总结成功经验，并针对存在问题，进一步加强广大非中医类执业医师对培训工作的重视，合理安排好工作时间和学习培训时间，积极参加培训学习，使我院中医药培训工作顺利开展，从而提高全院人员中医药业务素质和综合素质，推动我院中医药事业的发展。
涡阳县中医院医务科 2011年12月30日
