教育家办学导论第六章学习体会_专业导论学习体会

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《教育家办学导论》学习体会

按照市干训部的布置要求，我认真学习了《教育家办学导论》这本书，读后感触颇深，尤其对第六章：成功校长的特质考量有很深的印象。通过对“成功校长的内涵”“成功校长的特质解析”以及“成功校长特质的典型案例”等内容的学习，对成功校长有了更深的理解。

通过读书知道校长是人性的化身，校长是成事的化身，校长是敬业的化身，校长是灵魂的化身，校长是才华的化身，校长是力量的化身，校长是人格的化身。

那么要想成为一个成功校长应具备以下五种特质：

1、人格魅力高。校长只有具备高尚的道德情操、强大的人格魅力，才能具有较强的统御能力，引领学校未来发展。洋思中学的蔡林森校长演绎了中国基础教育的神话，凭借的就是人格魅力。他说：“校长坚定的办学信念、超常的意志力量、智慧力量和道德力量是办学成功的动力”。他的人生哲学是：“吃苦就是享福”；他的座右铭是：“淡泊名利，崇尚公德”；他的治校方略是：“要教师做到的，自己先做到，要教师不做的，自己首先不做”。他是这样说的，也是这样做的，学校发福利他不比别人多，学校发奖金他比别人少。洋思的经验告诉我们，只有校长的政治威信高、人格魅力强，学校才会校风正、教风实、学风浓，学校才会沿着正确的方向发展。

2、教育理念新。洋思中学“没有教不好的学生”的校训，很好地诠释了以人为本的教育观、人人都能成才的学生观、全面发展的质量观。为学生的终生幸福奠基、从最后一名学生教起，是洋思中学的育人奥妙，这种全面、平等、公正的教育理念，既符合“有教无类”的儒家教育思想，又符合现代教育的本质规律。洋思的成功，首先在于教育思想的成功，在这种先进理念的指导下，“先学后教，当堂训练”的教学策略和“堂堂清、日日清、周周清”的教学要求，在各学科教学中得到了很好的落实，使学校得到了很好的发展。校长的思想就是学校的灵魂，没有新理念、新思想的校长，不是真正的“名校长”，也不可能办出名牌学校。

3、管理作风实。对于一所学校来说，细节决定成败，管理尤为关键，校长的管理作风直接影响着校风、教风和学风。蔡林森深有感触地说：“把每一件简单的事做到极致，就是学校管理的绝招”。学校能做到：桌上无一刀痕、墙壁无一污迹、地上无一果壳纸屑。洋思管理如此之细，如此之严，可见管理风格之实。校长应牢记勤奋是成功之本、实干是成事之基。勤奋务实是校长办好学校的先决条件，做一切事都从实际出发、做一切事都实事求是、做一切事都实实在在，是名校长的必备素质。

4、担险决心大。只有改革事业才会不断发展，校长要有改革意识，更要有敢于承担风险的勇气。

5、创新意识强。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。校长一方面要时刻观察学校内部的秩序，认清本校的优势和劣势；另一方面要放眼世界，时刻了解国家的教育发展战略，把握国际教育变革的趋势，分析本校面临的机遇和挑战，及时研究新情况，解决新问题，不断推进学校体制创新、机制创新、制度创新和人才培养模式的创新，促进学校内涵发展。

一位好校长就是一所好学校，这是人们的共识。什么样的校长才算是好校长？怎样才能成为一个合格成功的校长，我想具备以上特质他就是一位成功的好校长！