笔算乘法 教学目标：1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、...

笔算乘法教材第46页的例1及“做一做”。1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末...

教学内容：教科书76页例2，及相应的练习题。一、设计思想有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。引导...

笔算乘法教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展...

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第74页。【教学目标】1．使学生经历“提出问题―估算―口算―笔算”的计算过程，在多样化的算法中...

《笔算乘法》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质...

笔算乘法教学设计天河区骏景小学 李晓华（参加广州市青年教师课堂教学比赛复赛）教学内容：《义务教育课程标准实验教科书〃数学》三年级下册第63页例l 教材分析：本课时...

笔算乘法教学设计一、 学前准备1、口算（两位数乘整十数）38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、笔算。35×7= 23×21=让学生集体完成并指名两位同学...

《笔算乘法》教学实录与评析郝峰执教(河南省郑州市二七区陇海中路小学)梁秋莲评析(河南省基础教育教学研究室)教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学...

人教新版三年级下册《笔算乘法》教学设计第一课时笔算乘法教学内容：笔算乘法教学目标：1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的...