《包身工》【教学目的要求】１、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。２、培养阅读比较复杂的记叙文的能...

《包身工》教案设计【教学目标】1、知识和能力（1）了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力； （2）在把握报告文学所用到的材料（新闻事实、背景材料...

《包身工》教学设计[教材分析]夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用”...

《包身工》学案 知识突破 1．新课导入课文篇幅较长，容量较大，且文章所反映的生活，与青少年学生有较大的距离，一是时间跨度大，一是生活领域相距较远，如何引导学生进人课文，...

《包身工》教学设计一、教学目标 1.知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。2.过程与方法 掌握新闻事实...

一、作者作品介绍 夏衍先生原名沈端先（1900——1995），优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践...

[教学目标] 《包身工》是我国报告文学的开山之作，作者以铁的事实，精确的数据，精辟的分析和评论，把劳动强度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的...

《包身工》读写教学设计 教学设想：《包身工》一课篇幅很长，可学的知识点很多，所反映的事实是上世纪三十年代的事情，年代久远，针对普通高中学生的学习实际，需要抓住一个...

《包身工》说课稿今天我说课的题目是《包身工》，下面我将从教材、教法学法、教学程序几个方面来阐述。一、说教材1 教材简析及该课所处的地位和作用 《包身工》是...

《包身工》教学设计课程分析 报告文学《包身工》是中国报告文学史上划时代的作品，作者以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇...