一、自然数无限大，所以奇数和偶数无限大。二2、5的倍数特征 ： 个位是0或5的数是5的倍数个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数个位是0的数是2和5的倍数三、3的倍数特征： ...

《倍数和因数》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册第31--32页 教学目标：1、通过动手操作并写出不同的乘法算式，认识倍数和因数，初步理解倍数和因数相互依存...

《倍数与因数》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，联系乘法认识倍数和因数，能在100以内找出10以内某个自然数的所有倍数。2、过程与方法：经历探索找一...

《因数和倍数》教学反思这节课我在教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中体现了...

倍数与因数教学内容：教材第31、32页的内容。 教学目标：1、知识与技能理解倍数和因数的概念，能正确地找出一个数的倍数或因数。2、过程与方法学生通过合作讨论，探究倍...

倍数与因数教学设计[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然 数...

《倍数与因数》教学设计本溪市桓仁县实验小学王长华教学内容：北师大版义务教育教科书五年级上册第31-32页。 教学目标：1、采用任务驱动的方式，让学生自主建构知识，经...

教学反思我执教的《因数和倍数》一节，是一节概念课。数学中的“起始概念”一般比较难教，我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。首先以排列飞机为素材，让学...

《倍数与因数》教学反思“倍数和因数”是整数学习中的重要概念，也是分数学习中的重要基础知识。教材利用整数乘法认识倍数与因数。这部分内容学生初次接触，对于学生...

因数与倍数教学反思在上学期的白纸备课活动中，我们高年段数学抽到的教学内容就是因数与倍数，这个内容是我没有教过的，在看到教学内容时，我心里不禁在打鼓，我能找准教学...