题目 《背影》作者姓名 王玉兰 工作单位 根河市得耳布尔中学职 称 中教一级电 话 *** 学 科 初中语文 教材版本 人教版 《背影》教学案例义务教育课程标准实验教...

教书更要育人——《背影》教学案例一、案例背景1、教材分析：第一单元那些战争题材的作品，让学生明白了生命的价值并且发出了清晰的呼喊：再也不能让人类间的残杀延续...

内容分析：《背影》教学案例全文以“背影”为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半生潦倒的苦难经...

《背影》教学案例案例背景：1、教材分析：《背影》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元。“紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，本单...

《背影》教学案例樊村中学 张斌一、案例背景1、教材分析：本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间的同情...

感人心者，莫先乎情——我是这样教《背影》的 《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章不长，写得很平朴，却以情动人，感人至深。对于这样一篇经典散文，虽也不止一...

以“情”触发，品读真爱 珍惜亲情——《背影》教学案例季延初级中学初二语文备课组邓 鹰【案例背景】朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕...

朱自清《背影》教学案例《背影》是朱自清的一篇回忆性散文，写于1925年。下面我们为大家带来朱自清《背影》教学案例，仅供参考，希望能够帮到大家。朱自清《背影》教学...

《背影》教学案例评析[教例简述]例一（见《语文教学与研究》1982年第1期 王松泉文）。一、课内交流段落提纲：回家奔丧一丧事毕，赴南京，父子同行事虽忙，不放心，亲自送行南京...

《背影》教学案例一、案例背景 1、教材分析： 本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人...