不 做 短 板我们经过一个月的学习，开拓了眼界，增长了见识。培训课上老师留下了一个问题：“100减1等于多少？”在课后引发了同事们的热烈讨论。众说纷纭：说100减1等于99...

不做教书匠，争当教育家──数学教学研究感悟江苏省南京师大附中 陶维林我是1982年1月毕业分配到南京师大附中工作的，至今已经有近30年了。这是一所具有百年历史的老...

《不做教书匠》读书心得王林当我拿到这本书，它就引起了我的注意，首先书的名字给了我一种新鲜感，这个名字真奇怪，为什么叫不做教书匠呢？我们现在不就在教书育人吗？好奇的...

2012——2013年度秋季学期读书笔记读《不做教书匠》有感土地塘小学梁洁2012年12月23日《不做教书匠》读书笔记在同事的推荐下，我读了《不做教书匠》这本书，读了以后...

《不做教书匠》读书笔记——你行，你可以人生成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管我们都知道没有钱是万万不能。那些自认为以往的学习没打好基础的教师，最终什么也没做...

《不做教书匠》读书心得当踏上教师这个工作岗位时，就想这辈子我要干好“教书、育人”这事。不但要教给学生知识，更要教做人的道理。然而，读了《不做教书匠》这本书后...

学生不做作业的主要原因有哪些呢？我想无非就是这几种：１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。...

《不做教书匠》心得体会《不做教书匠》当我第一眼看到这本书时，立刻被他吸引了。“做一个有方向感的教师、做一个有约束感的教师、做一个有责任感的教师、做一个有...

不做教书匠，做什么？管建刚老师在《不做教书匠》一书中做了如下的阐述：“不做教书匠，做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的...

《不做教书匠》读后感黄龙小学李童 去年参加重庆市打造《卓越课堂》学习培训时，青年作家管建刚老师对他的教书经历跟我们做了一个很深的交流，让我们对他的教育人生...