乘法分配律练习题类型一：一定括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加、减。（40+8）×2.51.25×（8+80）3.6×（100+50）2.4×（2+10）8.6×（1000-2）1.5×（40-8）类型二：两个积中相同...

乘法分配律基础题姓名____________一、我来填一填:1.（12+200）×3=×3+×32.15×（40+２）=15×+15×3.78×a+22×a=（+）×a4.66×28+66×32+66×40=＿＿＿×（++）5.8×(10+6)=6.7×48+...

乘法分配律教学设计一、教学内容：乘法分配律教材第36页的例3二、教学目标：1、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。2、通过观察、分析、比较，...

《乘法分配律》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。2、使学生会用字母表示乘法分配律。3...

错误！不能通过编辑域代码创建对象。 教学内容：教科书第62～63页例5和“练一练”，完成练习十第6、7题。教学目的：1.使学生结合具体的问题情境，经历探索和发现乘法分配律的...

“乘法分配律”教学设计教学目标：1．学生在解决实际问题的过程中，通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。2．在探索规律的过程中，发展学生比较、分...

乘法分配律尊敬的各位评委老师，大家好！我是23号考生，我今天说课的内容是《乘法分配律》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、课堂小结、板书设计等方...

乘法分配律教学目标（一）知识与技能1.发现并掌握乘法分配律，并能用字母表示；2.会用乘法分配律进行一些简便计算（二）过程与方法1.经历乘法分配率的探索过程，体验比较、分析...

乘法分配律教学设计教学内容： 乘法分配律（教材36页） 教学目标 ：知识与技能：理解和掌握乘法分配律，会正确地进行表述（含用字母表示）。过程与方法：从学生已有的生活经验出发，...

乘法分配律练习题类型一：注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）24×（2＋10） 15×（40－8） 类型二：注意：两个积中相同的因数只能...