高年级阅读教学的问题与对策人民教育出版社小语室 崔峦课程改革已经实施五年了。语文课程和教学取得了重要进展，发生了许多变化。诸如，《课标》提出的课程理念是正...

崔峦谈小学语文教学（低年级、高年级）小学低年级语文教学１、注重激发学生学习兴趣。准确把握三个维度：⑴ 情感、态度和价值观，⑵ 知识与能力，⑶ 过程与方法。教师应努力...

对小学低年级语文教学改革的思考崔峦报告新中国的第八次课程改革已经进行了十年，用四句话来概括是： “成绩斐然、问题不少、前景光明、任重道远”。课改以来，取得的...

崔峦：在全国第六次阅读研讨会发言作者或出处：全国小语会理事长崔峦 阅读次数：480 发表日期：2008-12-30具体内容：和以往的五次阅读教学研讨会一样，召开全国第六次阅读教...

和“内容分析”式的阅读教学说再见从1989年起，全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动，其中青年教师教学观摩活动举办了七届。为什么要搞这项活动？为什么这项活...

崔峦在“不同风格识字教学观摩研讨会”上的讲话今天我们过得很充实，大家享受了一天语文教学的大餐。特别是集中听这么多节低年级的识字课，以及有关识字教学的讲座，可...

崔峦《高年级阅读教学的问题与对策》讲座（根据崔峦编审在我省小学语文阅读教学研讨会上的讲座稿整理而成）崔峦, 人民教育出版社编审,教育部课程教材研究所研究员,教...

对语文课程改革的反思与展望崔峦一、课改的原因、愿景1.改变以往课程陈旧、凝固、封闭、讲话的弊端2.破三个中心：课本为中心、课堂为中心、教师为中心实现三级管理...

崔峦老师在“华东六省一市语文研讨会”上的讲话摘记省庄镇教育办公室赵光明按：全国小语会专家崔峦先生在11月17日参加了华东六省一市组织的小学语文教学研讨会，并做...

一、识字教学要提速《语文课程标准》关于识字的重要性：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。每个学段都要...