作文指导课——场面描写平度经济开发区小学李荷英课堂导入：我们上周刚刚举行了秋季阳光运动会，回忆一下那是一个什么样的场面？（紧张、兴奋、热烈）运动会是一个紧张、...

教学过程:一、师生谈话师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。二、出示名言，引入课题。（齐读）只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马...

有关场面描写的作文指导及例文在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登...

《场面描写》习作教学设计 董红英 教学目标：1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法3.能灵活运用场面描写的方法进行习作 教学重点：通过赏析经典场面描写，让...

场面描写作文指导课教学设计体会场面描写作文指导课教学设计体会抓住耀眼的一刹那一、案例背景1、理论依据《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教...

习作指导课创意水果拼盘设计理念：《课标》中指出：“为学生的自主写作年代有利条件和广阔空间，减少学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命...

习作指导课《写童话》教学设计设计理念：《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣...

《自我介绍》习作指导课习作要求：1、抓住自己的特点来写。2、说真话，写清楚经历的事。教学过程：一、谈话导入。1、今天我们班新来了一名同学，大家都不了解他，他也不了...

《介绍我自己》习作指导课习作要求：1、抓住自己的特点来写。2、说真话，写清楚经历的事。教学过程：一、竞赛激趣，审题选材。1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来...

四年级习作指导课江都市邵伯小学 张惠玲秋天的树叶师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最美的语言献给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？生：……师：我...