教学目标：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3...

许嫣教学理念：本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。教学目标...

春夜喜雨 教学设计一、导入课题，品诗人1.生背诵课前一首诗《泊船瓜洲》。讨论本诗中用得好的一个字——“绿”。生谈自己的感受。是啊，中华民族是一个诗的民族，诗人...

春夜喜雨教学设计一、引入这学期我们继续学习古诗演唱，今天我们学习唐代著名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》1.朗读《春夜喜雨》，边听边想：诗中都描写了什么?2.教师介绍...

《春夜喜雨》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、有感情的朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释理解诗意。二、过程与方法多读古诗，读中积累、读中感悟、读中受到浸润...

《春夜喜雨》教学设计设计理念《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料，潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好...

教学目标：1．欣赏这首描绘春夜雨景、表现作者喜悦心情的名作。2．体会作者对大自然的热爱之情。教学重难点：体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。教学材料：录音机、挂图教...

《春夜喜雨》教学设计教材分析：这首诗作于上元二年(761)春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，...

【教学目标】1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。3、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。4、...

《春夜喜雨》教学设计教材分析：这首诗作于上元二年(761)春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，...