教学目标:1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处。3...
许嫣教学理念:本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景,营造氛围,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境使学生入情入境,充分展开想象,开拓学生的思维空间。教学目标...
春夜喜雨 教学设计一、导入课题,品诗人1.生背诵课前一首诗《泊船瓜洲》。讨论本诗中用得好的一个字——“绿”。生谈自己的感受。是啊,中华民族是一个诗的民族,诗人...
春夜喜雨教学设计一、引入这学期我们继续学习古诗演唱,今天我们学习唐代著名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》1.朗读《春夜喜雨》,边听边想:诗中都描写了什么?2.教师介绍...
《春夜喜雨》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、有感情的朗读古诗,背诵古诗。2、借助注释理解诗意。二、过程与方法多读古诗,读中积累、读中感悟、读中受到浸润...
《春夜喜雨》教学设计设计理念《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”本课设计侧重从搜集资料,潜心品读、吟诵、想象拓展中提高学生的语文素养。围绕“好...
教学目标:1.欣赏这首描绘春夜雨景、表现作者喜悦心情的名作。2.体会作者对大自然的热爱之情。教学重难点:体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。教学材料:录音机、挂图教...
《春夜喜雨》教学设计教材分析:这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人,...
【教学目标】1、学会“乃、随、潜、润、细”这五个生字。2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。3、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,激发学生热爱春天的感情。4、...
《春夜喜雨》教学设计教材分析:这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人,...