第一章1．地理教学活动的要素: 学生,地理教学目的,地理课程,地理教师,地理教学方法,地理教学评价,地理教学管理,地理教学环境。2．地理教学论的研究方法：观察法、调查...

地理教学论一、填空1、地理教学论研究的主要方法有调查法、实验法、观察法、文献法、经验总结法2、地理教育的学科特点理论性、实践性、综合性、艺术性3、地理教...

1.地理教学论是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。2.地理教学论研究对象的发展阶段：地理教学方法阶段（1904-1949年）、地理...

第一章：中学地理教育是运用地理知识培养中学生的教育活动，是中学教育的一个组成部分。 中学地理教育基本目的：1.地理知识与地理技能教育目的；2.培养地理能力与发展智...

1.1904年颁布了《奏定学堂章程》，这是我国近代最早正式设置的中小学地理课程。是我国制定的在全国普遍实施的第一个课程设置方案。2.1919年，陶行知先生基于“教学做...

第一章，绪论第一节，地理教学论的研究对象。 一地理教学论学科名称的演变。地理教学论过去也称，地理教授法，地里教学法，地理教材教法。二十世纪初清政府废除科举，新办学...

地理教学论第一章：地理教学论的研究对象：地理教学论是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。地理教学论的研究对象就是地理教...

地理教学论 第一章地理教学论的概念:是一门研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科。地理教学论的研究对象就是地理教学活动中的一切现...

学科教学论第一章 语文生活一、语文的构成语文知识——语言（偏重工具性） 语文产品——言语（偏重人文性）二、语言和言语二分语言和言语的区分，是现代语言学的一个重要方...

教学是教师教和学生学相统一的特殊的认识和实践活动，是教师有目的有计划的指导学生进行学习和促进学生身心素质发展的过程。教学目标：教学活动主体预先确定的在具体...